Apresentações e Autores


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Modalidade:
 

1. Formação de professores na Educação Matemática

Enunciado de objetivos específicos en un programa de formación de profesores de matemáticas (CO) PDF (Español)
Jose Luis Lupiañez Gomez, Luis Rico Romero
Soy consciente de lo que hago y así, enseño y aprendo matemáticas (CO) PDF (Español)
Mario García Salazar
A formação inicial de professores de Matemática em atividades investigativas durante o estágio (CO) PDF
Lênio Fernandes Levy, Tadeu Oliver Gonçalves
Guerrero_Fernando_ciega_1.pdf (CO) PDF (Español)
Neila Sanchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde
Aprendiendo a “mirar con sentido” el aprendizaje matemático (CO) PDF (Español)
Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar, Julia Valls González
Entornos colaborativos mediados para el desarrollo del conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el caso de la licenciatura en matemáticas de la universidad distrital (CO) PDF (Español)
Néstor Fernando Guerrero Recalde, Diana Gil Chaves, Yenny Caicedo Nosa, Libia Luz Barbetty
La Práctica Docente en el Proyecto Curricular de Licenciatura en Educación Básica (CO) PDF (Español)
Neila Sánchez Heredia, Néstor Fernando Guerrero Recalde, Jorge Orlando Lurduy Ortegón
Olhando imagens de fortificações militares:história, matemática e formação de professores (CO) PDF
Claudia Regina Flores, Paola Sztajn
A prática pedagógica do professor de Matemática nos cursos de ensino médio-técnico e superior do IFMA- Monte Castelo: Enfoques, dificultades e perspectivas (PO) PDF
Ellen Lago Barros Costa, Jeremias Melo Costa
Analisando a prática lectiva focando o conhecimento profissional do professor. O caso de Maria (CO) PDF
Miguel Ribeiro
Conhecimento Matemático para o Ensino de futuros professores dos primeiros anos: os pictogramas (PO) PDF
Fernando Martins, C. Miguel Ribeiro
Mudanças de concepções de Estatística de professores no processo de reflexões em grupos colaborativos (CO) PDF
Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho, Dione Lucchesi de Carvalho
Formação Continuada de docentes dos anos iniciais: a proposta do GETEMAT (CO) PDF
Maria Cândida Müller
As concepções manifestadas por professores de matemática sobre a utilização das tecnologias (CO) PDF
Reginaldo Fernando Carneiro, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
A constituição da identidade do professor de matemática: análise de algumas influências (CO) PDF
Wanderleya Nara Gonçalves Costa, Admur Severino Pamplona
Un acercamiento a las prácticas escolares de los futuros docentes (CO) PDF (Español)
María Alejandra Deriard, Ana María Lagarde
Livro Didático na Construção das Concepções do Professor de Matemática (CO) PDF
Figueiredo Arfux Arfux de Figueiredo
Uma discussão a respeito de soluções de professores em formação continuada a uma questão sobre equação polinomial de 2º grau (CO) PDF
Helena Cury, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
Os caminhos do presencial ao virtual em um curso de Licenciatura em Matemática. (CO) PDF
Celina A. Almeida Pereira Abar
LEPEM: Espaço De Produção De Materiais Alternativos Para O Ensino De Matemática (CO) PDF
Simone Fátima Zanoello, Karine Maria Ksenco, Neila Tonin Agranionih
As tecnologias no ensino da Matemática nos anos iniciais (CO) PDF
Bernardete Maria Andreazza Gregio, Marilena Bittar
Observatório da Educação: Um Projeto para a Melhoria do Processo Ensino-aprendizagem da Matemática (PO) PDF
Maria Madalena Dullius, Claus Haetinger
Aprendendo a ser professor em um programa de filantropia (CO) PDF
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Maria Teresa Ceron Trevisol, Maria Lucinda Corcetti, Simone Cristiani Zeni Cora Godoy
Formação Estatística de Professores que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais da Educação Básica (CO) PDF
Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves, Lênio Fernandes Levy
Formação Continuada De Professores: uma experiência nos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o conteúdo de Tratamento da Informação (CO) PDF
Neura Maria De Rossi Giusti, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo
A fração na dialética entre medida e número racional: a atividade na formação conceitual (CO) PDF
Marisa da Silva Dias
Formação continuada de professores de Matemática: integrando softwares educativos à prática docente (CO) PDF
Castro Cibelle Assis, Alves Maria Bezerra
O conhecimento de licenciados sobre a Matemática dos Anos Iniciais (CO) PDF
Clélia María Ignatius Nogueira, Regina Maria Pavanello, Lucilene Adorno Oliveira
Formação de Professores de Educação de Jovens e Adultos (PO) PDF
Osinéia Albina Brunelli, Marta Maria Pontin Darsie
Mirada retrospectiva sobre capacitación de docentes (CO) PDF (Español)
Estela Sonia Aliendro, Mónica Lisi, Angélica Elvira Astorga, Eudosia Natividad Díaz de Hibbard, Abel Carmona
A profissão docente em matemática no Brasil (CO) PDF
Elisângela Bastos de Melo Espíndola
A Resolução de Problemas e a Formação Docente: como professores elaboram os enunciados? (CO) PDF
Severina Andréa Dantas de Farias, Maria Alves de Azerêdo, Rogéria Gaudencio do Rêgo
Possibilidades entre matemática e serviço social na EJA (CO) PDF
Regina Célia Guapo Pasquini
Programa Dá Licença IME-UFF e a formação inicial e continuada do professor de matemática (PO) PDF
Wanderley Moura Rezende
Aprender a enseñar matemáticas en la escuela primaria a través del “Estudio de clases” (CO) PDF (Español)
Edith Arévalo Vázquez, Mario Martínez Silva, Rafael Alberto González Porras
A Argumentação no Estudo da Geometria Euclidiana por Acadêmicos de Licenciatura em Matemática (CO) PDF
Antonio Sales, Luiz Carlos Pais
A educação de jovens e adultos na formação de professores de matemática: o caso da UFSCar (CO) PDF
Fabiana Brianez, Renata Prenstteter Gama
Recorte de um estudo dos cursos de formação inicial de professores de Matemática do Estado de São Paulo – Brasil (CO) PDF
Marcelo Dias Pereira, Ruy César Pietropaolo
Registros de representação semiótica e o estudo de funções (CO) PDF
Luísa Silva Andrade, Carmen Teresa Kaiber
Práticas Reflexivas na Sala de Aula:Relato de uma experiência na formação de professores de Matemática (CO) PDF
Alexandre Krüger Zocolotti, Maria Clara Rezende Frota
Prova Brasil de matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores (PO) PDF
Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos, Manuel Ricardo Severo
Reflexão em ambiente virtual na formação do professor de matemática (CO) PDF
Maria Teresa Menezes Freitas
La socialización de las experiencias y la formación docente (CO) PDF (Español)
Irma Rosa Fuenlabrada Velázquez
Currículo, Práticas Escolares e Formação do Professor de Matemática (CO) PDF
Carmen Lucia Brancaglion Passos
Considerações sobre as monografias de futuros professores (CO) PDF
Emilio Celso de Oliveira, Ana Chiummo
Textos escolares e o conhecimento matemático na formação de professsores da Educação Básica (CO) PDF
Esther Pacheco Almeida Prado, Miriam Cardoso Utsumi
O acaso, o provável, o determinístico: concepções e conhecimentos probabilísticos de professores do ensino fundamental (CO) PDF
Michaelle Renata Moraes de Santana
O programa Pró-Letramento de Matemática e o ensino da Geometria nos anos iniciais: contribuições para a prática pedagógica no município de Santiago/RS (CO) PDF
Franciele Catelan Cardoso, Maria Arlita da Silveira Soares
O desenvolvimento profissional de uma educadora da infância a partir dos desafios da Educação Estatística (CO) PDF
Antonio Carlos de Souza, Celi Espasandin Lopes
Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática e suas condições de trabalho: uma análise das instituições privadas do estado de Minas Gerais (CO) PDF
Váldina Gonçalves Costa, Laurizete Ferragut Passos
Reorientação Curricular: avaliação do impacto na prática do professor de matemática do ensino fundamental de Goiânia-GO (CO) PDF
Marlene Aparecida da Silva Faria, Sandramara Matias Chaves
História da matemática em um mestrado profissional: uma possibilidade (PO) PDF
Severino Carlos Gomes, Suzany Cecília da Silva Medeiros
A Contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a Experiência da Feg/Unesp. (PO) PDF
Diana Vieira de Carvalho, Ana Paula Coutinho Kanno Nogueira, Bruno Henrique Labriola Missé, José Ricardo de Rezende Zeni, Miliam Juliana Alves Ferreira, Ricardo Aparecido de Moraes, Tânia Maria Vilela Salgado Lacaz
O Professor de Matemática no PROEJA: uma perspectiva histórico-cultural para a atividade de ensino (CO) PDF
Everton Lacerda Jacinto, Wellington Lima Cedro
Formación, tratamiento y conversión como actividades cognitivas de representación: una experiencia con estudiantes para profesor (PO) PDF (Español)
Claudia Cecilia Castro, Sandra Rocio Suavita
Licenciaturas em matemática: dimensões identitárias em uma abordagem baumaniana (CO) PDF
Sonia Maria da Silva Junqueira
A ausência da geometria na formação dos professores de matemática: causas e consequências (CO) PDF
Eliane Santana de Souza, Adriana Mascarenhas Mattos Bulos
Mediação didático/investigativa na formação continuada de professores de matemática (CO) PDF
Ângela Susana Jagmin Carretta, Marlise H. Grassi
A educação de jovens e adultos na formação inicial de professores de matemática: expectativas e desafios (CO) PDF
Kleber William Alves da Silva
Os alunos são realmente desinteressados quando se trata de aprender Matemática? (CO) PDF
Ana Cristina - Ferreira, Mayara Maia Bruno Nepomuceno, Thierrse Fany Modesto Mapa, Vanessa Miranda da Cunha
Aritmética Modular E Suas Possibilidades Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) PDF
Sergio Ricardo Pereira de Mattos, Cleonice Puggian, Abel Garcia Lozano
Design based research: uma metodologia para pesquisa em formação de professores que ensinam matemática (CO) PDF
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Marinês Yole Poloni
Um modelo de licenciatura em Matemática a distância (PO) PDF
Silvia Regina Viel
Idéias estatísticas na formação de professores das séries iniciais (TA) PDF
Luzinete Oliveira Mendonça, Meri Bello Kooro
A formação inicial dos professores de matemática que atuam na EJA em Montes Claros, MG (CO) PDF
Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende
Discurso sobre as ciências: um olhar sobre a formação do professor (CO) PDF
Jaqueline Pereira Grilo
A integração de saberes na formação de professores que ensinam matemática na Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte (CO) PDF
Andréa Silva Gino, Maria Laura Magalhães Gomes
¿Están preparados los profesores de matemáticas para implementar las tecnologías digitales en sus prácticas? (CO) PDF (Español)
María de Lourdes Miranda Quintero, Sandra Evely Parada Rico
Componentes del conocimiento matemático necesario para enseñar (CO) PDF (Español)
Maria Leonor Varas Scheuch, Nancy Lacourly
Discutindo significados do termo “contextualização” emergente nos documentos curriculares da Educação Básica, em particular no Ensino Médio (CO) PDF
Marcia Maioli, Célia Maria Carolino Pires
Pós-graduação: o perfil dos candidatos à seleção do PPGECNM (CO) PDF
Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves, Claudianny Amorim Noronha
Ensino de Análise: uma Pesquisa do Tipo Estado do Conhecimento (CO) PDF
Sílvio César Otero-Garcia
Errores algebraicos que comenten los profesores en formación (CO) PDF (Español)
Ana María Martínez, Marleny Hernández
Creencias matemáticas del futuro alumno de Grado de maestro (CO) PDF (Español)
Ana Maroto Sáez, Santiago Hidalgo Alonso, Tomás Ortega del Rincón, Andrés Palacios Picos
Dificultades en el aprendizaje de las fracciones y el conocimiento del profesor (CO) PDF (Español)
Raimundo Angel Olfos Ayarza, Ismenia Guzman Retamal
Uma leitura sobre o jogo da constituição estética do futuro professor de matemática (CO) PDF
Grace Da Ré Aurich
Primeira experiência enquanto docente implementando atividades de modelagem matemática. (CO) PDF
Flávia Cristina de Macêdo Santana, Liliane Pires Valverde
Análise da produção escrita como estratégia para Licenciatura em Matemática (CO) PDF
João Ricardo Viola dos Santos, Regina Luiza Corio de Buriasco
Processo de ensino de função e representações semióticas (CO) PDF
Deise Pedroso Maggio, Cátia Maria Nehring
Formação continuada de professores do Ensino Fundamental na área de Matemática (CO) PDF
Maria da Conceição Alves Bezerra
Un estudio sobre la comprensión y dificultades de profesores de secundaria acerca de la probabilidad (CO) PDF (Español)
Martha Catalina Guzmán Reyes, Santiago Inzunsa Cazares
Um Curso de Serviço para a Licenciatura em Matemática (CO) PDF
Amarildo Melchiades Silva
Análise do processo de formação de professores de matemática (CO) PDF
Roberta Magna Almeida Cordeiro, Claudia Roberta Araújo Gomes
Formação continuada de professores: caminhos e possibilidades (CO) PDF
Régis Luiz Lima de Souza
Um olhar para as dízimas periódicas: convite ao professor da educação básica (TA) PDF
Willian José Cruz, Carlos Alberto Santana Soares
Trabalhando com Quadrinhos e Tirinhas nas Aulas de Matemática para Formação de Professores (PO) PDF
Ana Carolina Pereira, Francis Régis Soares de Sousa, Willame da Silva Sales
Educação Matemática: Influências do PIBID nas Práticas de Ensino (CO) PDF
Dailson Evangelista Costa, Marcos José Pereira, Wagner Barboza Pupim
Conhecimento Profissional Docente em um cenário de implementação curricular (CO) PDF
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Factori Canova, Ruy César Pietropaolo
Processos de Formação Continuada do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais na Perspectiva do Conhecimento da Prática (CO) PDF
Andriceli Richit, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Conhecimentos e Práticas de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o sistema decimal. (CO) PDF
Clarice Martins de Souza, Neusa M. M. de Souza
Contextos sócio-culturais e matemática escolar - contribuições à formação de professores de matemática (CO) PDF
Marta Cristina Cezar Pozzobon, Isabel Koltermann Battisti, Cátia Maria Nehring
O perfil do professor de Matemática de Minas Gerais (PO) PDF
João Paulo Vasconcelos, Carolina Gouvêa
O Uso De Softwares No Ensino De Geometria Em Um Programa Institucional De Bolsa De Incentivo À Docência-PIBID (PO) PDF
Maria Rachel Alves
Planejar: uma necessidade da prática docente para a formação de profissional competente (CO) PDF
Neiva de Castro Cardoso Andraus, Vlademir Marim, Marcia Leite Silveira, Tharles Vilela Procópio
Grupo de estudos sobre matemática e sua influência em aprendizagens de professoras (CO) PDF
Sandra Aparecida Fraga da Silva
Impactos e desafios do projeto PIBID-Matemática da UEL (CO) PDF
Ana Márcia Fernandes Tucci de Carvalho
Matemágica como Instrumento de Ensino e Aprendizagem da Matemática (TA) PDF
Alessandra Querino Silva, Aline Regina Silva, Ana Regina Calfa, Rodrigo Soares Rodrigues, Rosana Alves
Discutindo o uso de pesquisas na formação de professores (CO) PDF
Luciane Santos Rosenbaum
A produção de materiais didáticos como um caminho para formação de professores de matemática do proeja (PO) PDF
Paulo Roberto Oliveira Pinto, Rony Cláudio Oliveira Freitas
Os professores formadores do curso de licenciatura em matemática (CO) PDF
Sandra Regina Lima dos Santos Silva
O papel da educação matemática na vida de um professor de matemática (CO) PDF
Lucas Vanini, Mauricio Rosa
La práctica docente en matemáticas: un estudio con profesoras de educación primaria en contextos diferentes (CO) PDF (Español)
Yolanda Chávez Ruiz
A Presença das Tecnologias de Informação e de Comunicação no Processo Inicial de Formação de Professores que Ensinam Matemática (CO) PDF
Juliana França Viol Paulin, Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Os desafios da formação docente em Matemática no âmbito do PIBID (CO) PDF
Vlademir Marim, Neiva de Castro Cardoso Andraus
Formação de Professores e Práticas de Escrita (CO) PDF
Valdete Côco
Sobre el uso de instrumentos conceptuales y técnicos en la formación de profesores (CO) PDF
Angel Bohórquez, Martha Bonilla, Deissy Narvaez, Jaime Romero
POCE: Pauta de Observación de la Capacidad de Enseñanza (CO) PDF (Español)
Tatiana Cecilia Goldrine Godoy, Soledad Estrella Romero, Raimundo Olfos Ayarza
O conhecimento do professor de matemática sobre funções reais (CO) PDF
Wanderley Moura Rezende
Combinação ou Arranjo? O uso de narrativas no estudo de análise combinatória num curso de licenciatura em Matemática (CO) PDF
Heloisa da Silva, Miriam Godoy Penteado
Colmeia: ontem e hoje um espaço de (trans)formação dos(as) professores(as) de Matemática de Goiânia/Goiás (CO) PDF
Regina Alves Costa Fernandes, José Pedro Machado Ribeiro
Implicações Da Trajetória De Vida Na Ação Docente (PO) PDF
Marisônia Pederiva Da Broi, Valderez Marina do Rosário Lima, Rosana Maria Gessinger
Avaliação: concepções segundo olhares de alunos e professores (CO) PDF
Stefânia Efigênia Izá, Amanda Castro Oliveira, Camila de Paula Carneiro, Everaldo Gomes Leandro, José Antônio Araújo Andrade, Karine Angélica de Deus, Lílian Flaviane de Deus, Lívia de Oliveira Vasconcelos, Rodrigo Ferreira de Abreu
Formação de Professores e Ensino Privado Noturno: uma breve reflexão sobre cursos superiores de matemática. (CO) PDF
Douglas Tinti, Bárbara C. M. Sicardi Nakayama
Currículos prescritos de uma instituição de ensino superior brasileira: um estudo de caso sobre as mudanças ocorridas na última década (CO) PDF
José Wilson Santos, Marcio Antonio Silva
Análise de livros-textos de Cálculo quanto à utilização dos registros de representação semiótica (CO) PDF
Lais Couy, Fábio Silva de Souza, Wederson Marcos Alves, Weversson Dalmaso Sellin
Temas transversais e formação de profesores de matemática: tecendo reflexões (CO) PDF
Sandra do S. de Miranda Neves, Lidyane Matos do Amaral, Tâmara Sousa Costa, José Sávio Bicho de Oliveira
Cyberformação do Professor de Matemática:a percepção do outrem (CO) PDF
Denílson José Seidel, Maurício Rosa
Formação continuada de professores polivalentes por meio da análise de erros em Matemática (CO) PDF
Carlos Eduardo Félix Correia
Professores, construção de saberes e a relação com esses saberes num grupo colaborativo (CO) PDF
Maria Auxiliadora Vilela Paiva
Conversando com Lana (CO) PDF
Viviane Cristina Almada Oliveira, Romulo Campos Lins
Formação Continuada do Professor de Matemática – o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente (CO) PDF
Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Formação continuada em rede: uma experiência no Observatório da Educação (CO) PDF
Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes, Maria do Carmo Sousa, José Antonio Salvador
Educação Matemática e Estágio na Licenciatura: um estudo sobre a sistematização da prática de supervisão (CO) PDF
Regina da Silva Pina Neves, Maria Helena Fávero
Vivências no Laboratório de Ensino de Matemática na formação do professor de Matemática (PO) PDF
Jânio Elpídio de Medeiros, Cristiane Fernandes de Souza, Jussara Patrícia Andrade Alves Paiva
Construção da Identidade da Licenciatura em Matemática (CO) PDF
Antonio Henrique Pinto
Incitação À Reflexão: a constituição do sujeito docente de matemática em Formação Continuada (CO) PDF
Fernando Cezar Ripe
Implementação do Laboratório de Matemática numa Escola pública: Uma atividade do PIBID (CO) PDF
Nilce Fátima Scheffer, Simone Fátima Zanoello, Camila Cristina Lopes, Camila de Aguiar, Elizandra Pires de Matos, Larissa Ronsoni, Sabrina Battisti
Revivenciando o Colmeia: a práxis como ação transformadora do fazer docente (CO) PDF
Ana Lúcia Santos Cabral, Gabriela Camargo Ramos, José Pedro Machado Ribeiro, Lara Camilla Alves Santos, Waldo Messias Santos Júnior
Concepções, percepções, facilidades e dificuldades da aprendizagem de álgebra dos futuros professores de matemática (CO) PDF
Flávio Souza Pires, Maria Carmo Sousa
Concepções Matemática Apresentadas por Professores do Curso de Especialização em Psicopedagogia (CO) PDF
Jacqueline Melo Gomes
Estágio Supervisionado: os paradigmas da formação docente (CO) PDF
Vlademir Marim, Carlos Eduardo Petronilho Boiago
Ensino de Conjuntos Numéricos em disciplinas de Fundamentos de Análise Real: Dos livros didáticos para a sala de aula em cursos de Licenciatura em Matemática (CO) PDF
Alexandre Botelho Brito, Frederico da Silva Reis
Os Efeitos de Contrato Didático Na Sala de Aula de Matemática (CO) PDF
Fernando Leite Almeida, Anna Paula Avelar Brito Lima
Una mirada a las prácticas de los formadores de futuros profesores de matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza (CO) PDF (Español)
Teresa Cristina Ochoviet Filgueiras, Luis Mario Dalcín Olivera, Mónica Isabel Olave Baggi
Formação de Professores de Matemática e a Filosofia da Diferença (CO) PDF
Suelen Assunção Santos
Una propuesta de intervención en prácticas tempranas. Modelización de situaciones (CO) PDF (Español)
Maria De As Mercedes Aravena Diaz, Carlos Caamaño Espinoza
A Educação Matemática no Ensino Fundamental de 9 anos no Estado de Mato Grosso (CO) PDF
Mainara Biazati Gouveia, jarbas Batista Sales Santiago
A educação financeira nos livros do ensino fundamental (CO) PDF
José Roberto Silva, Rony Sá Barreto Rodrigues Montenegro, Maria Aparecida da Silva Rufino
Formación De Profesores De Matemática Intercultural, Una Propuesta Socioepistemológica (CO) PDF (Español)
Eduardo Andres Escalona San Martín, Karla Viviana Sepúlveda Obreque, Diksa España Saez San Martín
Aprendizagem da Docência do Professor Formador de Educadores Matemáticos (CO) PDF
Loriége Pessoa Bitencourt, Marta Pontin Darsie
Comunicação em matemática e surdez: Os obstáculos do processo educativo (CO) PDF
Maria Janete Bastos das Neves, Francisco Hermes S. da Silva
Sucesiones y la dimensión fractal (TA) PDF (Español)
Luis Manuel Hernández Gallardo
O papel da transposição didática interna na construção do conhecimento didático do professor de matemática (CO) PDF
Flávio Nazareno Araujo Mesquita, Renato Borges Guerra
Estágio de Docência no Ensino Superior: refletindo a formação inicial e continuada do professor de matemática (CO) PDF
Edileusa Valente Belo, Maria José de Freitas Mendes
Visualização Matemática na Formação Inicial de Professores (PO) PDF
Ivone Catarina Freitas Buratto, Claudia Regina Flores, Paola Sztajn
Os conhecimentos de um grupo de professores envolvendo decimais (CO) PDF
Adriana Fátima de Souza, Patrícia Sandalo Pereira
Adversarios del aprendizaje matemático. Caso: docentes integradores en formación (CO) PDF (Español)
Oswaldo Jesús Martínez Padrón
As representações sociais de professores-discentes do pgp e o ensino de matemática: uma aversão culturalmente construída (CO) PDF
Lauro Lopes Pereira Neto, João Ferreira da Silva Neto
A Formação E A Prática De Professores Que Ensinam Matemática Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental (CO) PDF
Sandra Alves de Oliveira, Vinício de Macedo Santos
Formação Continuada de Professores Xavante: uma experiência de produção de material didático-pedagógico (CO) PDF
Adailton Alves Da Silva, Lucimar Luisa Ferreira
Modelagem matemática, professores e desenvolvimento profissional: possibilidades da colaboração (CO) PDF
Ilaine Da silva Campos, Ana Virginia de Almeida Luna
Uma Constatação e Várias Questões sobre o Ensino de Análise (CO) PDF
Rosa Lúcia Sverzut Baroni, Sílvio César Otero-Garcia
Implicações da pesquisa colaborativa na formação de professores (CO) PDF
Ana Maria Nascimento, Priscila Ramos, Liliane Neves, Cristiane Dias
O ser professor de Matemática: alguns perfis indicados por licenciandos (CO) PDF
Diego Fogaça Carvalho, Marinez Meneghello Passos
Saberes e competências para a formação dos professores de Educação Matemática: estado da arte (CO) PDF
Sandra Maria Nascimento de Mattos, José Roberto Linhares de Mattos
Formación continua mediante el Estudio de la Lección: una propuesta para Costa Rica. (CO) PDF (Español)
María Alejandra Chacón Fonseca
Capacitación en contexto que contribuya al mejoramiento de la preparación del maestro que imparte la asignatura Matemática en la Educación Básica en República Dominicana (CO) PDF (Español)
Carmen Evarista Matías
La enseñanza inicial de la demostración: un manual para docentes (CO) PDF (Español)
Carlos Melán Jaramillo, Diana Marcela Lourido Guerrero
Modelagem Matemática na formação inicial do professor polivalente (CO) PDF
Bárbara Cândido Braz, Amauri Jersi Ceolim
Objetividade E Subjetividade Do Estágio Supervisionado Na Formação Do Professor De Matemática (CO) PDF
Maria Auxiliadora Lisboa Moreno Pires
A Escrita nas aulas de Matemática: contribuições na formação de professores (CO) PDF
Valdete Aparecida do Amaral Miné
Os Por Quês Matemáticos dos Alunos na Formação dos Professores (CO) PDF
Edson Pereira Barbosa
Levantamento: utilização do computador como recurso pedagógico na Matemática. (CO) PDF
Niusarte Virginia Pinheiro, Lais Couy, Fábio Silva Souza, Silvio Alves de Souza
Desafíos y decisiones de profesores de matemática en escenarios de modelización: el diseño de un proyecto para el aula (CO) PDF (Español)
Monica Villarreal, Cristina Beatriz Esteley, Silvina Smith
Didática da Matemática Francesa: implicações na formação em exercício de professores dos anos iniciais do ensino fundamental (CO) PDF
Narciso das Neves Soares, Maria Inez da Silva de Souza Carvalho
Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ensino fundamental: um diálogo entre saberes e práticas (CO) PDF
Maria das Graças Bezerra Barreto, Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Estágio supervisionado de matemática da UEG: uma prática reflexiva? (CO) PDF
Ana Paula de Almeida Saraiva Magalhães, Dalva Eterna Gonçalves Rosa
Multisignificados de equação e a modelagem matemática num curso de formação continuada de professores (CO) PDF
Etienne Jacques Lautenchlager, Alessandro Jacques Ribeiro
Modelo Didáctico para Formación Inicial de Profesores de Matemática (CO) PDF (Español)
Fredy Enrique González
Formação continuada de professores de Matemática “da” e “na” Educação de Jovens e Adultos - EJA (CO) PDF
Lailson dos Reis Pereira Lopes, Marilene Ribeiro Resende
Interação em aulas de matemática mediada pelo gênero carta pessoal (CO) PDF
Ronaldo Barros Ripardo
La Matemática Educativa en los currículos oficiales de profesores de matemáticas del nivel bachillerato en México (CO) PDF (Español)
Judith Alejandra Hernández Sánchez, Crisólogo Dolores Flores
Significados Fenomenológicos do Planejamento Didático do Professor de Matemática (CO) PDF
Anderson Martins Corrêa, Antônio Pádua Machado
Proporcionalidade: Um Estudo Sobre O Conhecimento Profissional Docente (CO) PDF
Edvonete Souza de Alencar, Angelica da Fontoura Garcia Silva
Conhecimentos de Professores de Pedagogia e Matemática sobre Problemas Combinatórios (CO) PDF
Cristiane de Arimatéa Rocha, Martha Córnelio Ferraz
Conhecimentos de Professores que ensinam Matemática sobre Problemas de Arranjo e Combinação (CO) PDF
Cristiane de Arimatéa Rocha
As novas tecnologias de informação e comunicação na formação inicial do professor de matemática (PO) PDF
Rosangela Ferreira Prestes, Eliani Retzlaff
Formação Continuada Docente em Matemática na Modalidade Semipresencial (CO) PDF
Adriana Richit
Formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática (CO) PDF
Liane Teresinha Wendling Roos, Claudio José de Oliveira, Fabiana dos Santos da Luz
Quando professores de Matemática analisam o currículo que ministram (CO) PDF
Maria Carmo Sousa
Laboratório de ensino de geometria na formação do professor (CO) PDF
Paulo Gonçalo Farias Gonçalves, Acácio Lima de Freitas
O Gestor Pedagógico e os Desafios Educacionais na Área de Matemática (CO) PDF
Mariza Antonia Machado de Lima, Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno
O Ensino de Matemática no Curso de Pedagogia: investigação de padrões algébricos a partir da Resolução de Problemas (CO) PDF
José Luiz Cavalcante, Rômulo Marinho do Rêgo
Los paradigmas geométricos en la formaciín inicial de profesores de Matemática (CO) PDF (Español)
Elizabeth Jeanette Montoya Delgadillo
Dos discursos aos percursos da formação: o estágio na formação inicial nos cursos de licentiatura de matemática: (CO) PDF
Denise Nascimento Silveira
Futuros profesores de matemáticas y ciudadanía (CO) PDF (Español)
Yuly Marsela Vanegas Muñoz, Joaquin Giménez
Uma Experiência De Pesquisa Coletiva: uma rede de produção de significados sobre os erros dos discentes da licenciatura em matemática. (CO) PDF
Maria celeste Souza Castro, Ivan Souza Costa
Formação continuada: construção e valorização dos docentes em Sobral (CO) PDF
Antonio Luiz Sampaio, Sandra Maria Chaves
Articulando registros de representación en ecuaciones diferenciales (CO) PDF
Ruth Elizabeth Galindo Navarro, Claudio Pascual Fuentealba Acuña, Carlos Silva Córdova
Diseño de una investigación para identificar los significados de fracción que ponen de manifiesto los profesores de primaria en Chile (CO) PDF (Español)
Marta Cecilia Salazar, Sergio Martinic Valencia, Alexander Maz Machado
Ideias e futuros professores acerca da aplicação do sistema de numeração decimal (CO) PDF
Adriana Camejo Aroma, Mariana Campioni Cardoso
Atividades matemáticas e funcões com uso de Geogebra (CO) PDF
Hiandra Bárbara Götzinger, Sonia Palomino-Bean
El Laboratorio de Matemáticas: una estrategia de producción y uso de recursos didácticos en la clase de matemáticas (CO) PDF (Español)
Octavio Augusto Pabón Ramírez, Jorge Hernando Arce Chaves, Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro
Descubrimiento de los teoremas de Pitágoras en la educación secundaria (TA) PDF (Español)
Rodrigo Cambray Núñez

2. Resolução de problemas e modelização na Educação Matemática.

Taller de Resolución de Problemas: Hacia un pensamiento matemático (TA) PDF (Español) PDF (Español)
Miguel Alejandro Rodríguez Jara
Álbuns de figurinhas: uma modelagem do problema do colecionador de cupons (CO) PDF
Flávia Freitas Maia, Rafael Garcia Barbastefano, Dayse Haime Pastore
O Pensamento Matemático Dos Estudantes De Engenharia: Um Estudo De Caso Do Projeto De Final De Curso (CO) PDF
Gisela Hernandes Gomes, Janete Bolite Frant, Arthur B Powell
A Problematização Por Meio De Jogos: Uma Possibilidade De Aprendizagem Para As Quatro Operações Fundamentais (TA) PDF
Emmanuel Sousa Falcão, Cristiane Borges Angelo, Thiago Florêncio Pereira, Anaelson Donizete Morais, Janaína Alves Pereira
O Estudo de Função Afim na fatura de energia elétrica por meio da Modelagem Matemática e da Engenharia Didática (CO) PDF
Emerson Tortola, Veridiana Rezende
Sequência didática construída por um professor de matemática a partir da análise de uma produção de aluno (CO) PDF
Iranete Maria Lima
Resolução de problemas e aprendizagem significativa em processos de educação não formal (CO) PDF
Renata Cristina Geromel Meneghetti, João Alves Souza Neto, Michelle Francisco Azevedo
Modelagem matemática no ensino e aprendizagem: o desenvolvimento de dietas (CO) PDF
João Pereira Viana Filho, Bruno Dinael Almeida Pereira, Maria Aparecida de Cássia Reis Tobias, Rosiane Vieira Bento
A comunicação em atividades de Modelagem Matemática: uma relação com a teoria da atividade (CO) PDF
Lourdes Maria werle Almeida, Elaine Ferruzzi
Ciência e tecnologia: uma abordagem em Modelagem Matemática (CO) PDF PDF
Maria Carolina Machado Magnus
Estilos cognitivos: duas dimensões psicológicas na resolução de Problemas (CO) PDF
Auxiliadora Baraldi Pacheco, Antonio Roazzi
Ensino-aprendizagem de matemática via exploração de problemas e o uso do laboratório de ensino de matemática (TA) PDF
Silvanio De Andrade
Ideas para la modelización de funciones (TA) PDF (Español)
Mónica Adriana Real
Modelizando caminos y mapas (PO) PDF (Español)
Anna Vidal Meló, Bernardino Roig Sala, Vicent Estruch Fuster, Francisco José Boigues Planes
Um trabalho investigativo para o Cálculo do Volume. (TA) PDF
Ronaldo Barros Orfão
Resolución de problemas y modelización geométrica en la formación inicial de profesores. (CO) PDF (Español)
Maria De las mercdes Aravena diaz
Enmascaramiento de información mediante Sistemas Caóticos Sincronizados (CO) PDF (Español)
Camilo Andrés Ramírez Sánchez
Projeto de investigação estatística: um ambiente de modelagem matemática (CO) PDF
Luzinete Oliveira Mendonça
As crenças sobre resolução de problemas dos alunos do Proeja/Ifes e mudanças de atitudes (CO) PDF
Maria Auxiliadora Vilela Paiva, Euléssia Costa Silva, Grazzielly Mazzarim Bernades
Explorando o conceito de proporcionalidade por meio da modelagem matemática (CO) PDF
Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin
Estrategía Lúdica Taller de Matemáticas "Redescubriendo el Número" (TA) PDF (Español)
Veronica Rosalia Garcia Padilla, Sara Guadalupe Cardoso Sánchez
Modelagem Matemática na Formação de Pesquisadores Juniores (CO) PDF
André Augusto Deodato
Sistema de ações para melhorar o desempenho dos alunos na atividade de situações problema em matemática. (CO) PDF
Héctor José García Mendoza, Oscar Tintorer Delgado
Modelo de análise do conhecimento cognitivo e metacognitivo (CO) PDF
Tânia Cristina Rocha Gusmão, José Antonio Cajaraville, Vicenç Font, Juan Diaz Godino
Enseñar Matemática a través de problemas abiertos: un desafío para los docentes (CO) PDF (Español)
Gustavo de Dios Pita, María Magdalena Añino, Emiliano Ravera, Alberto José Miyara, Gabriela Merino, Leandro Escher
El Uso de la Matecática en la Búsqueda de Soluciones Aproximadas de un Problema de la Vida Cotidiana (CO) PDF (Español)
Estela María Sorribas
De Professora A Pesquisadora: Reflexões Sobre A Resolução De Problemas Nas Aulas De Matemática (CO) PDF
Sandra Alves de Oliveira, Cármem Lúcia Brancaglion Passos
Una aproximación a la noción de de ecuación lineal (CO) PDF (Español)
Lina María Muñoz Mesa, Sandra Milena Londoño Orrego, Carlos Mario Jaramillo López, Jhony Alexánder Villa Ochoa
Modelación Matemática en la Historia de las Matemáticas. Una mirada al concepto de Función Cuadrática (CO) PDF (Español)
Yadira Marcela Mesa, Jhony Alexander Villa Ochoa
Modelagem Matemática: um método de ensino e aprendizagem (CO) PDF
Tatiana Albieri Barbosa, Simone Bueno, Mariza Antonio Machado de Lima
La investigación matemática a través de la modelización de problemas (TA) PDF (Español)
Lina Monica Oviedo, Ana Maria Kanashiro, Mónica Patricia Benzaquen, Mónica Beatriz Gorrochategui
Comparação do desempenho de alunos repetentes e não repetentes na resolução de problemas matemáticos (CO) PDF
Jutta Cornelia Reuwsaat Justo, Simone Soares Echeveste
Análise do desempenho de licenciandos em Matemática na resolução de problemas (CO) PDF
Nelson Antonio Pirola, Marcelo Carlos de Proença
O processo de recontextualização na produção dos discursos dos alunos em um ambiente de Modelagem Matemática (CO) PDF
Thaine Souza Santana, Andréia Oliveira, Jonei Barbosa
Resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales mediante diagonalización de matrices (CO) PDF (Español)
José Abel Semitiel, Angelica R Arnulfo, Cintia c Cianciardo, Marina Morzán
O uso da modelação matemática na construção do conceito de função (CO) PDF
Rogério Fernando Pires, Sandra Magina
Representación del conocimiento, Argumentación y Modelado en los Clubes de Matemáticas Mediados por TI (CO) PDF (Español)
Eliécer Pineda Ballesteros, Freddy Reynaldo Tellez Acuña, Diana Patricia Landazábal Cuervo
Vocabulario modelo de lengua de señas para la enseñanza de Matemáticas I (CO) PDF (Español)
Elizabeth Mejía Calderón
Aprendizagem de alunos engajados em uma prática coletiva de formulação e resolução de problemas (CO) PDF
Adriana Correia Almeida, Dario Fiorentini
Modelagem Matemática: ambiente de aprendizagem em curso técnico de agropecuária orgânica (CO) PDF
José Roberto Linhares de Mattos, Elaine Cristina Barbosa da Silva de Albuquerque, Pedro Carlos Pereira
Estratégias De Resolução De Problemas Aritméticos Adotados Por Alunos Da Sexta Série (CO) PDF
Acylena Costa Coelho, Everaldo Roberto Monteiro dos Santos, Valeria Farias de Almeida
Um estudo acerca das intervenções de uma professora no ambiente de modelagem matemática (CO) PDF
Marcelo Leon Caffé de Oliveira, Tábata Larissa dos Santos Alves
Diseño De Situaciones De Enseñanza Y Aprendizaje Articulando Las Competencias Especificas De La Matematica Escolar (TA) PDF (Español)
Albeiro Enrique Lopez, Tulio Amaya De armas
Interações no processo de resolução de problemas matemáticos (PO) PDF
Neiva Ignês Grando, Magda Cristina Santin Hübner
Iniciando el estudio de funciones: una experiencia didáctica (PO) PDF (Español)
Viviana Carolina Gutierrez Moris, Edgard Cárcamo Cortés, Felipe Orellana Carreño, Daniela Urrejola Tapia, Francisca Zárate Hidalgo
¿Se resuelven problemas en la clase de matemáticas? (CO) PDF (Español)
Jorge Hernandez
Competencias matemáticas empleadas por los estudiantes de educación primaria en la resolución de problemas geométricos (CO) PDF (Español)
Susan Valeria Sanhueza Henriquez, Marjorie Guinevere Sámuel Sanchez, Miguel Friz Carrillo, Carlos Villegas Muñoz
Formulação e resolução de problemas: relato de uma experiência (CO) PDF
Benerval Pinheiro Santos, Clarice Carolina Ortiz de Camargo
A aprendizagem de polinômios através da resolução de problemas por meio de um ensino contextualizado (CO) PDF (Español) PDF (Español)
Rosilda Santos Morais, Onuchic de la Rosa Onuchic
La Olimpíada Matemática del Conurbano Bonaerense, un aporte para caracterizar el perfil del alumno que accede a los estudios universitarios (CO) PDF (Español)
Miguel Ángel Martinez, Silvia Verónica Fachal, Silvia Mabel Failde, Norma Alicia Vázquez
Resolviendo problemas de multiplicación con el cilindro Rubik, hacia la caracterización de esta operación como un producto cartesiano. (CO) PDF (Español)
Miguel Andres Gutierrez Vargas, Cindy Catalina Cristancho Castiblanco
La resolución de problemas como herramienta de aprendizaje de la matemática (CO) PDF (Español)
Alicia Graciela Matassa, Marisa Piraino, Ana Sadagorsky, Mariana Perez
"Heuristicas" Propuesta innovadora en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas (CO) PDF (Español)
Oscar Javier González Pinilla, Camilo Arevalo Vanegas
Números Separables (CO) PDF (Español)
María del Rosario Muñoz Marín, Blas Carlos Ruiz Jiménez, Manuel Ruiz Muñoz
Modelagem matemática, questões ambientais e alunos do ensino médio (CO) PDF
José Sávio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus Oliveira Nascimento, Janaína Carvalho de Souza
Multiplicação e divisão de números inteiros: o processo de ensino-aprendizagem na EJA (CO) PDF
Evanilson Landim Landim, Lícia de Souza Leão Maia
Uma experiência com Modelagem Matemática enquanto disciplina de Mestrado Profissional em Educação Matemática (CO) PDF
Regina Helena de Oliveira Lino Franchi, Frederico da Silva Reis
Diagnosticando conhecimentos matemáticos requeridos nas provas do ENEM (CO) PDF
Leonardo Bernardo Morais, Maria das Dores de Morais
Planejamento, re/elaboração e implementação de uma atividade de modelagem matemática: O caso da alimentação (PO) PDF
Wedeson Oliveira Costa, Sulamita da Silva Mota Maia
Ressignificando o ensino de análise combinatória através da resolução de problemas (TA) PDF
Adeilson Pereira da Silva
Determinación de Soluciones Espurias para Ecuaciones Irracionales (CO) PDF (Español)
Larry Julio Mendoza Chávez, José Luis Vásquez Rivas, Franklin Colina, Manuel José Serafin Plasencia
La formulación de problemas de trigonometría en la escuela secundaria PDF (Español)
M Guadalupe Leal Zamorano

3. Tecnologia e ensino de Matemática

Evaluación del software Factótum (CO) PDF (Español)
Enrique Vílchez Quesada, Juan Félix Ávila Herrera
A produção do conhecimento matemático: um processo coletivo (CO) PDF
Sandra Malta Barbosa
Formação Continuada de Professores de Matemática: Possibilidades de interatividade e colaboração online (CO) PDF
Eguimara Selma Branco, Suely Scherer
Sobre o plano material da tecnologia social de um grupo de fabricação de sabão caseiro (CO) PDF
Geisa Zilli Shinkawa, Renata Cristina Geromel Meneghetti
Desarrollo del pensamiento proporcional cualitativo con tecnología (CO) PDF (Español)
Patricia Camarena Gallardo, Elena Fabiola Ruiz Ledesma
Applets no Ensino de Geometria Analítica e Registros Semióticos (TA) PDF
Cristian Douglas Poeta, Joseide Justin Dallemole
Portfólio de Matemática: um instrumento de análise do processo de aprendizagem (CO) PDF
Aline Silva De Bona, Marcus Vinicius de Azevedo Basso
Enseñanza de los Multiplicadores de LaGrange con el apoyo de Aulas Virtuales y elementos multimedia (CO). PDF
Alfredo J Gonzalez
A utilização de Blogs no ensino e aprendizagem de Matemática (TA) PDF
Maria Angela Oliveira, Rosana Giaretta Miskulin
Os Sólidos Arquimedianos em ambiente de Geometria Dinâmica (CO) PDF
Talita Carvalho Silva de Almeida, Maria José Ferreira da Silva, Jesus Victoria Flores Salazar
Tecnologías digitales y resolución de problemas en la enseñanza y aprendizaje de la matemática (CO) PDF (Español)
Gonzalo Villarreal
Educação matemática, tecnologias e formação de profesores (CO) PDF
Renata Mendes de Souza, Maria de Fátima Teixeira Barreto, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Paula Yoshimy Yamada Loureiro
Tecnologias da Informação e Comunicação nas aulas de Matemática do Ensino Médio (CO) PDF
Ednei Luís Becher, Marlise Geller
TIC nos artigos do Bolema nos últimos 10 anos (CO) PDF
Marcio Bennemann, Norma Suely Allevato
La consolidación de la Comunidad Iberoamericana de Educación Matemática a través de un Repositorio Digital de Documentos (CO) PDF (Español)
Pedro Gómez, María Cañadas, Angela María Restrepo, Guillermo Aristizábal
Atividades com Geogebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da Geometria no Fundamental (TA) PDF
Maria da Conceição Alves Bezerra, Cibelle Castro de Assis
Análise de Dados no Ensino Médio & Tecnologia Educacional: uma combinação pedagógica necessária (CO) PDF
Adaiane das Brotas Mainardes Iaschvistisk, Mary Ângela Teixeira Brandalise
Formação de pedagogos, educação matemática e tecnologias digitais: um relato de experiência (CO) PDF
Marcilia Chagas Barreto, Dennys Leite Maia, Larissa Elfísia Lima Santana
Jogos Online: Construindo Conceitos Matemáticos (TA) PDF
Bruno Honorio, Lucas Seibert, Tania Seibert
Geometria dinâmica: uma alternativa informática para o ensino de Geometria Espacial (TA) PDF
Jesus Victoria Flores Salazar, Maria Jose Ferreira da Silva, Talita Carvalho Silva de Almeida
Uso de recursos tecnológicos en la resolución de problemas (CO) PDF (Español)
Malva Alberto Toso, Adriana Frausin, Marta Castellaro
A matemática na arte e a arte na matemática: construções geométricas com o software régua e compasso (TA) PDF
Leandra Anversa Fioreze, Carmen Mathias
Estudando matemática na construção e no manuseio de artefatos robóticos (CO) PDF
Saulo Furletti, Dimas Felipe Miranda
Fórmula (-1): Uma proposta para o ensino-aprendizagem das operações com números positivos e negativos (CO) PDF
Anuar Daian Morais, Marcus Vinicius de Azevedo Basso
O uso de um recurso de geometria dinâmica no ensino e na aprendizagem de produtos de vetores (CO) PDF
Monica Karrer, Alexsandro Soares Candido
Análisis de las interacciones en foros electrónicos en un curso de matemáticas para ingenieros (CO) PDF (Español)
Jazmín Adriana Juárez Ramírez, José María Chamoso Sánchez, María Teresa Gónzalez Astudillo, Laura Hernández Hernández
Características personales docentes innovadores con TIC. Un estudio de Caso (PO) PDF (Español)
Carlos Raul Jiménez Gallardo, Denise Mallouhi Wellmann, Alfonso LLancaqueo Henriquez, Daniela Marin Curaqueo, Marly Saavedra, Jenifer Weibel
A calculadora na construção das regras dos números inteiros (CO) PDF (Español)
Rosângela Cruz da Silva Salgado, Pedro Franco Sá
Conceptualización y diferenciación de parámetros y variables a través de un entorno tecnológico dinámico. (CO) PDF (Español)
Eduardo Basurto
Tutor Cognitivo y el incremento de aprendizaje en matemática (CO) PDF (Español)
Maynor Jiménez Castro, Eric Salas Cárdenas, Amy Ogan, Ryan Baker
Desarrollo del razonamiento estadístico con TinkerPlots (CO) PDF (Español)
Faustino Vizcarra Parra, Santiago Inzunsa Cázares
Cursos de GeoGebra para profesores en Uruguay: valoraciones, padecimientos y reclamos. (CO) PDF (Español)
Fabián Vitabar
O ensino de transformações lineares com o auxílio do Cabri (TA) PDF
Allana Sthel Santos de Oliveira, Átila Arueira Jones, Paulo Jorge Magalhães Teixeira
O uso do chat como forma de interagir e de aprender matemática (TA) PDF
Aline Terra Salles, Rodrigo Zuza Nieto, Marcelo Almeida Bairral
Graph en la clase de matematica (TA) PDF (Español)
Luis María Córdoba
Um Estudo de Caso do Ensino da Matemática em Crianças com Paralisia Cerebral e Deficiência Mental no 1º CEB (CO) PDF
Maria Gentil Reis, Luciana Cabral, Daniela Meira, Emanuel Peres, Maximino Bessa, António Valente, Raul Morais, Salviano Soares, José Baptista, Ana Paula Aires, Joaquim Escola, José Bulas-Cruz, Manuel Cabral Reis
Cálculo Numérico e calculadoras gráficas: construindo idéias e conceitos (CO) PDF (Español)
Rodrigo Dalla Vecchia, Carmen Teresa Kaiber
Geometria Analítica e os Registros de Representação Semiótica (CO) PDF
Joseide Justin Dallemole, Claudia Lisete Groenwald
Resolução de situações-problema com o auxílio do Software X-home 3D no ensino de geometria (TA) PDF
Vivian Regina Marmitt, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira
A integração das TI no Ensino da Matemática no 1º Ciclo do Ensino Básico em Portugal (CO) PDF
Joaquim Escola, Ana Paula Aires, Maria Gentil Reis, Manuel Cabral Reis
Bullying escolar: Investigando limites e possibilidades na área da Matemática (CO) PDF
Cassiano Oberosler da Silva, Joelene de Oliveira de Lima, Fabrícia da Silva Pereira, Lucia M. M. Giraffa
Avaliação de materiais virtuais interativos para o ensino de matemática na educação básica (CO) PDF
Cristiane do Socorro Ferreira dos Santos
Actividad con Geogebra realizada en la facultad para nuevos ingresos (CO) PDF (Español)
Ana María Tosetti Longone, María Elena Becerra Pintos, Sergio Elena Peralta Nuñez
Mapas Conceituais: Usando O Software Cmap Tools No Ensino E Na Aprendizagem Da Matemática (TA) PDF
Leila Zardo Puga
Representaciones con Software. Un puente hacia la aprehensión conceptual. (CO) PDF (Español)
Monica del Sastre, Erica Panella, Patricia Alejandra Có
Atividades didáticas de Matemática com o software JClic (TA) PDF
Andrielly Viana Lemos, Alexandre Branco Monteiro, Tania Elisa Seibert
Objetos de Aprendizagem digitais como suporte para a construção e compreensão de gráficos (PO) PDF
Juscileide Braga de Castro, Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Gisele Pereira Oliveira, José Aires de Castro Filho
Música y Matemáticas: Propuesta para la enseñanza de la función trigonométrica seno y sus transformaciones como modelo de ondas sonoras empleando instrumentos tecnológicos (CO) PDF (Español)
Pablo Esteban Arias, Jorge Isidro Orjuela Bernal
Objetos Digitais de Aprendizagem para as operações com números positivos e negativos (TA) PDF
Anuar Daian Morais, Aline Silva De Bona
Educação Matemática Digital No Cotidiano Escolar: Um Processo Formativo (CO) PDF
Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Júnior
Geometria dinâmica: um caminho para o estudo de Geometria Espacial (CO) PDF
Jesus Victoria Flores Salazar, Talita Carvalho Silva de Almeida
GeoGebra: alternativa para o estudo dos parâmetros de funções na educação básica (TA) PDF
Ana Paula Rebello, Márcio Alexandre Rodriguez Rodrigues
Estratégias e Táticas Pedagógicas para o Sistema Tutor Inteligente PAT2Math (CO) PDF
Geiseane Lacerda Rubi, Patricia Jaques Maillard
Modelagem com Geometria Dinâmica na Escola (CO) PDF
Melissa Meier, Maria Alice Gravina, Marina Menna Barreto, Mariângela Torre Dias
Teoremas-em-ação na compreensão do conceito de funções (CO) PDF
Antônio Luiz de Oliveira Barreto, Juscileide Braga de Castro, José Aires de Castro Filho
Incorporación de recursos tecnológicos para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales (CO) PDF (Español)
Irma Zulema Martinez, Jorge Félix Almazán, Marta Lucía Lentini, María Cristina Lentini, Sergio Hernán Crespo
Construindo conhecimento matemático através da informática (CO) PDF
José Ricardo Souza, Gilvani Franco Kreling
O uso do software sketchup no ensino de prismas (CO) PDF
Ronaldo Asevedo Machado, Adriana Maria Tonini
Experiência De Atividade Sobre Derivada Utilizando O Software Geogeobra (CO) PDF
Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar
Atividades Com Geogebra Para O Ensino De Cálculo (TA) PDF
Giselle Costa de Sousa, Frank Victor Amorim, Jesus Victoria Salazar
Análise do uso do computador: o caso dos formadores de professores de Matemática no Paraná (CO) PDF
Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares
Experiências vivenciadas pelo manejo do software Graphmatica com aportes do LEM de Araguaína-Tocantins - (PO) PDF
Fábio Alves Silva Guimarães, Janderson Vieira de Souza
Uma Introdução à Estatística através do Excel e da Pesquisa de Campo (PO) PDF
Caroline Spohr, Sirlene Raquel Lenz, Viviane Vendruscolo
Vivenciando as possibilidades das mídias digitais num curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CO) PDF
Patricia da Conceição Fantinel, Neide Angelo, Daniela Hoffmann, Sabrina Salazar
Um modelo para construção de materiais didáticos para o ensino de Matemática baseado em Tecnologias de Informação (PO) PDF
Ednilson Luis Silva Vaz, Galeno José Sena
O uso de blogs no ensino de Matemática (PO) PDF
Claudinei Flavia Santos
Problemas geométricos e os ambientes de geometria dinâmica (CO) PDF
Mônica Souto da Silva Dias, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
As Infraestruturas Representacionais no Micromundo Mathsticks (CO) PDF
Andreia Carvalho Maciel Barbosa, Claudia Cristina Soares de Carvalho, Fabiane Guimarães Vieira Marcondes
A tecnologia na ótica dos professores: análise da integração entre conhecimentos pedagógicos, tecnológicos e do conteúdo (CO) PDF
Janice Pereira Lopes
Uso da calculadora no ensino de Matemática nas séries iniciais: concepções de um grupo de estudantes de Pedagogia (CO) PDF
Ana Paula Jahn, Marco Antonio dos Santos
Entornos virtuales como complemento aula presencial en el nivel universitario: aportes de una experiencia en Probabilidad y Estadística (CO) PDF (Español)
Maria Cristina Kanobel, Andrea Virginia Alvarez
Revolução Informacional ou progresso tecnológico: o caráter epidêmico da tecnologia no Cálculo Diferencial e Integral (CO) PDF
Marco Antônio Escher
Utilização de história em quadrinhos em slide como recurso de ensino/aprendizagem nas aulas de Matemática (CO) PDF
Cales Alves da Costa Junior, Ariadne Nascimento Públio Pereira
Integrando la tecnología CAS al aula de matemáticas de secundaria (CO) PDF (Español)
Francisco Alarcón Ahumada, Lourdes Guerrero Magaña
Aproximación de áreas mediante uso de tecnología CAS (TA) PDF (Español)
Mónica del Rocío Torres Ibarra, Elvira Borjón Robles
Capacitación docente y Tecnologías Digitales en la Enseñanza de la Matemática (CO) PDF (Español)
Maynor Jiménez Castro, José Luis Espinoza Barboza, Ismael Morales Garay
Visualización del conocimiento en la enseñanza-aprendizaje del cálculo diferencial (CO) PDF (Español)
Jorge Mauricio Monge Fallas
A apropriação das Tecnologias Digitais pelos acadêmicos de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Goiás (UEG-Anápolis) (PO) PDF
Moema Gomes Moraes
Contribuições do software geogebra no ensino e aprendizagem de trigonometria (CO) PDF
Maria Maroni Lopes
O Quadro Interativo na Educação Matemática (CO) PDF
Bruno Honorio, Claudia Groenwald, Arno Bayer
Estudo do triângulo por meio do cabri-géomètre II (CO) PDF
Andrey Monteiro de Paula, Berenice Gomes Silva
Mejoramiento de Competencias Matemáticas mediante TIC: Primer año-Secundaria (CO) PDF (Español)
Enrique Huapaya Gomez, Juan Carlos Sandoval Peña
GeoGebra, una herramienta para la Enseñanza de la Matemática (TA) PDF (Español)
Ronald Andrés Arias Madriz, Carlos Enrique Guillén Pérez, Luis Andrés Ortiz Hernández
Uso de herramientas interactivas en el aprendizaje de homotecias (CO) PDF (Español)
Jeannette Galleguillos Bustamante, Loreine Candia Cisternas
Sequência Didática com Objetos de Aprendizagem no Ensino de Grandezas Proporcionais (CO) PDF
Bergson Rodrigo Siqueira de Melo, Laecio Nobre de Macedo, Verônica M. L. Silva, Mauro Cavalcante Pequeno
Aprendizagem matemática por alunos surdos utilizando o AVA Moodle (PO) PDF
Carlos Eduardo Rocha dos Santos, Cristiano Bezerra, Oswaldo Ortiz Fernandes Junior, Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes
Uma ponte para o futuro: competição de pontes de espaguete como uma experiência didática nas escolas de ensino médio (CO) PDF
Rosana Maria Luvezute Kripka, Moacir Kripka, Carlos Ariel Samudio Pérez, Guilherme Fleith de Medeiros
Estrategias didácticas el la elaboración de un software para un aprendizaje constructivo (CO) PDF (Español)
María Elina Díaz Lozano
Apoyo a la enseñanza de las ciencias matemáticas con soporte tecnológico y herramientas de la web 2.0, para estudiantes de educación Secundaria (CO) PDF (Español)
Cristian Eduardo Romo Tregear, Tulio Santibáñez Pradines, Sandra Vásquez Gómez
Implementação do ambiente virtual YOGEO baseado na teoria de Van Hiele (PO) PDF
Marcelo Oliveira Dias, Felipe Carvalho Barros
Un esquema sobre la recta tangente en un entorno tecnológico. Un taller de MatLab (TA) PDF (Español)
Francisco José Boigues Planes, Vicente Estruch Fuster, Bernardino Roig Sala, Anna Vidal
Sequência didática para desenvolver conceitos algébricos: um estudo de intervenção (CO) PDF
Laécio Nobre Macêdo, Síntria Labres Lautert, José Aires Castro-Filho
Enseñanza de geometría escolar por medio de situaciones didácticas y calculadoras graficadoras (CO) PDF
Brigitte Johana Sánchez Robayo
Professores de Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação: dificuldades e possibilidades (CO) PDF
Gerson Pastre de Oliveira, Ricardo Carvalho Costa
Articulación escuela media universidad: análisis del uso de distintas tecnologías (CO) PDF (Español)
Ingrid Schwer, Eleonora Cerati
Ensinando e aprendendo matemática com inclusão digital na escola pública brasileira (CO) PDF
Douglas Silva Fonseca, Arlindo José de Sousa Júnior
Webquests Na Formação Continuada De Professores De Matemática (CO) PDF
Marcos Cruz de Azevedo, Cleonice Puggian, Clícia Valladares Peixoto Friedmann
Aplicando O Software Graphmatica Para O Ensino De Equações E Sistemas De Equações De 1º E 2º Graus (CO) PDF
Rodolfo Gregório de Moraes, Jonas Da Conceição Ricardo, Jamerson Rogerio Da Silva Milheiro, Carlos Victor De Alencar Carvalho
Reflexões sobre o papel da comunicação entre o tutor e aluno no curso de Pedagogia UAB/UFMG (CO) PDF
Talita Araújo Salgado Faustino
Math Bridge: una propuesta como apoyo en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en Costa Rica (CO) PDF (Español)
Alexa Ramírez Vega, Mario Chacón Rivas
A teoria de Vasili Davydov e as TIC: uma primeira compreensão (CO) PDF
Silvia Aimi, Marcus Vinicius Maltempi
Utilização de tecnologias da informação e comunicação nas práticas educativas em matemática na escola básica (CO) PDF
Ariadne Nascimento Públio Pereira
Um estudo de planos, cilindros e quádricas, explorando seções transversais para o desenvolvimento da visualização, com o Winplot (CO) PDF
Janine Freitas Mota, João Bosco Laudares
Integración de ciencias, tecnología, ingeniería y matemática. Modelización de la vida real. (CO) PDF (Español)
Mario Alejandro Di Blasi Regner, Horacio Ernesto Bosch, Mercedes S. Bergero, Leonor Carvajal, Noemí S. Geromini
Aprendizaje matemático básico a nivel pre-universitario usando herramientas TICC (CO) PDF (Español)
José Alfonso Loyola y Blanco
Applets no GeoGebra: Atividades de Estatística e Probabilidade no Ensino Médio (TA) PDF
Inês Farias Ferreira, Katiéle de Souza Carvalho, Alex Jenaro Becker
Errores recurrentes en un Modelo de Enseñanza con Geometría Dinámica (CO) PDF (Español)
Erika Barquera Pedraza, Eugenio Filloy Yagüe, Vicente Carrión Velázquez
O Pensamento Matemático Avançado e o ensino de logaritmos (CO) PDF
Adriana Tiago Santos, Barbara Lutaif Bianchini
Possibilidades e Dificuldades de uma Sequência Didática para o Ensino de Funções Instrumentalizado por uma Ferramenta Computacional (CO) PDF
Maurício A Saraiva de Matos Filho, Josinalva Estacio Menezes
A Inserção do Software Winplot no Ensino de Matemática (PO) PDF
Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo
O Software Geogebra Contextualizando a Geometria Plana (PO) PDF
Crhistiane Fonseca Souza, Simara Maria Tavares Nunes, Diego Aires Ferreira, Geisson Fernandes Netto, Isabel Cristina Pereira Rosa, Rosane Gonçalves Ferreira, Rosiane Evangelista Borges de Melo
Educação a Distância: uma proposta de ensino para Geometria (CO) PDF
Iara Letícia Leite Oliveira, Simone Uchôas Guimarães, José Antônio Araújo Andrade
Matrizes e Determinantes: uma proposta metodológica para o Ensino Médio (CO) PDF
Nicoly Talita Hrycyna Belo
GeoGebra: o uso do computador no ensino de geometria plana (PO) PDF
Wadames Procópio, Antonio carlos Brolezzi
Tecnologias de Informação e Comunicação: da pesquisa à prática (PO) PDF
Carolina Augusta Assumpção Gouveia
Novas Tecnologias No Ensino-Aprendizagem Da Matemática: O Uso Da Informática (PO) PDF
Sidnei Luís da Silva, Camila Nicola Boeri
Software régua e compasso: um meio para a aprendizagem de geometria plana (CO) PDF
Fernando Marques Tranquilino, Rilva Cavalcanti Uchôa, Jorge Henrique Duarte
El puente del milenio, las aplicaciones matemáticas y las TIC (PO) PDF (Español)
Maria del Pilar Machado Amador, José María Barja Pérez, Pedro Domínguez Mone, Carlos Ernesto Alonso Machado
Representação Semiótica: desenvolvimento de protótipo para ensino de função (CO) PDF
Cintia Rosa da Silva
Equações Polinomiais com a utilização do Software Dead Line: análise de argumentação matemática (CO) PDF
Nilce Fátima Scheffer, Pietra Pasin, Sabrina Battisti, Sônia Rovani

4. Historia e epistemologia.

Um passeio na história da resolução da equação do terceiro grau – uma metodologia de Ensino (CO) PDF
Vívia Dayana Gomes, Anayara Gomes
A Matemática divulgada por meio de selos postais (PO) PDF
Júlio César Penereiro, Denise Helena Lombardo Ferreira
Relações Históricas entre os Jogos de Azar e a Probabilidade (CO) PDF
Thiago Brañas de Melo, José Cláudio Reis
Sobre práticas pedagógicas no ensino de matemática em colônias alemãs no Rio Grande do Sul (CO) PDF
Cíntia Regina Fick, João Carlos Gilli Martins, Atelmo Aloísio Bald
História da Matemática na sala de aula (CO) PDF
Ana Catarina Cantoni Roque, Maria Laura Magalhães Gomes
Lacroix e o Referencial Metodológico da Hermenêutica de Profundidade: um exercício de análise de formas simbólicas (CO) PDF
Mirian Maria Andrade
Pensamento matemático, educação matemática e psicogênese de conceitos econômicos (CO) PDF
Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
Dienes e novos conteúdos e métodos para o ensino de Matemática no primário brasileiro na década de 1970 (CO) PDF
Ruy César Pietropaolo, Maria Cristina Araújo de Oliveira, Leyla Cristina Chiste
Concepções dos Alunos de Matemática sobre o Conceito de Número (CO) PDF
Inocêncio Fernandes Balieiro Filho, Marcelo Reicher Soares, Neide Cristina Sabaraense Balieiro
História de um ensino de desenho: reflexões metodológicas (CO) PDF
Rosilene Beatriz Machado, Cláudia Regina Flores
História da educação matemática: das primeiras transmissões radifônicas ao Projeto Minerva (CO) PDF
Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel
Matemática: algumas considerações sobre o ensino das escolas radiofônicas/RN (CO) PDF
Márcia Maria Assis, Liliane Santos Gutierre
Currículo e Educação Matemática: história do curso de licenciatura em matemática da UFSCa (CO) PDF
Denise Vilela, Liane de Oliveira Germoliato
Revista de Pedagogia e Revista Escola Portuguesa: matemática moderna no primário (CO) PDF
Rosimeire Aparecida Soares Borges, Tânia Maria Mendonça Campos, Aparecida Rodrigues Silva Duarte
Memórias de um professor-autor de livros didáticos de matemática do século XIX: alguns apontamentos (CO) PDF
Maria Angela Miorim
Matemática e Religião: enfoque centrado na História da Matemática (CO) PDF
Severino Barros de Melo
Os primeiros livros didáticos no Brasil denominados de matemática (CO) PDF
Bruno Alves Dassie
El sistema métrico decimal en textos de matemáticas en Cuba, Puerto Rico y Filipinas en la segunda mitad del siglo XIX (CO) PDF (Español)
Miguel Picado, Luis Rico
O IBECC e a modernização do ensino de matemática: alguns aspectos históricos (CO) PDF
Mariana Moraes Lobo Pinheiro Ramos, André Luís Mattedi Dias
Educação e matemática no século XVII:o que nos dizem diferentes fontes históricas (CO) PDF
Arlete Jesus Brito
Elementos Históricos da Matemática Financeira e Educação Matemática (CO) PDF
Juliano Schimiguel, Hélio Rosetti Júnior
Livros Didáticos e a Trajetória Histórica da Matemática do Colégio (PO) PDF
Francisco de Oliveira Filho
Avaliações Externas no Brasil: uma análise entre ENEM, SIMAVE e vestibulares (CO) PDF
Sr Renato Soares, Maria Cristina Araújo de Oliveira
O contributo do ensino militar na escolarização matemática (CO) PDF
Helena Castanheira Henriques, Cristina Teles Oliveira, Fernando Magalhães
Contribuições para uma história do livro didático no Brasil: um estudo do PNLD (CO) PDF
Guilherme Henrique Pimentel, Denise Vilela
Professores-autores de compêndios de Matemática no século XIX (CO) PDF
Flávia dos Santos Soares
As operações numéricas em didáticos de 1967 a 1980: o caso “GRUEMA”. (CO) PDF
Lucia Maria Aversa Villela
A Educadora Maria Laura Mouzinho Leite Lopes:um fragmento de sua edificação Matemática (CO) PDF
Pedro Carlos Pereira
Geometrización del espacio real (CO) PDF
Bertha Ivonne Sanchez Lujan, Alberto Camacho Ríos
Permanências e mutações no ensino de matemática no Lyceu de Goiânia na década de 1960 (CO) PDF
Rafaela Silva Rabelo, José Pedro Machado Ribeiro
Uma Jornada pela História do Símbolo de Igualdade com os Três Mundos da Matemática (CO) PDF
Josias Nogueira Badaró, Rosana Nogueira de Lima
Sistema métrico decimal em um best seller de António Trajano (CO) PDF
Elenice de Souza Lodron Zuin
Abordagem histórica para aprendizagem dos teoremas de Tales e de Pitágoras (CO) PDF
Márcia Nunes Santos, Marger da Conceição Ventura Viana
Das práticas culturais em matemática à matemática escolar: do menos complexo ao mais complexo (CO) PDF
José Roberto B. Giardinetto
De uma semente mais de mil árvores1: elementos do movimento da matemática moderna no Ginásio Mairi (1967 - 1975) (CO) PDF
Joubert Ferreira, Eliene Barbosa Lima
Ensino de Matemática e patrimônio histórico-cultural: possibilidades didáticas interdisciplinares (CO) PDF
Rita Sidmar Alencar Gil, Iran Abreu Mendes
Do inventário a idealização da mostra Guilherme de La Penha (CO) PDF
Miguel Chaquiam, Iran Abreu Mendes
Análise da Primeira Arithmetica para meninos de José Theodoro de Souza Lobo (PO) PDF
David Antonio Da Costa
Indícios de Influências Internacionais num Panorama Histórico da Matemática no Brasil (CO) PDF
Lucieli Maria Trivizoli
Multiplicação e Divisão de inteiros a partir dos trabalhos (TA) PDF
Regina Célia Guapo Pasquini, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino
História, Arte e Matemática: visualizando perspectiva na pintura renascentista (CO) PDF
Débora Regina Wagner, Cláudia Regina Flores
O estudo dirigido no ensino de Matemática no Brasil (1955-1966) (CO) PDF
Janice Cassia Lando
Um primeiro livro didático sobre geometria não-euclidiana, em 1874 – o papel do ensino na história da matemática (CO) PDF
Gert Schubring
Resgate histórico dos ternos pitagóricos como ferramenta pedagógica para compreensão do Teorema de Pitágoras (TA) PDF
Silva Amorim Amorim Silva
“Institucionalización del movimiento de las matemáticas modernas en la educación media colombiana 1960-1985, alrededor de los conceptos de conjunto, relación y función” (CO) PDF
Angela María Gómez Vela
Um breve estudo sobre invariantes de formas quadráticas binárias (CO) PDF
Kleyton Vinicyus Godoy, Adriana Cesar de Mattos
Inventario de Historia de la Educación Matemática en Venezuela (CO) PDF
Fredy Enrique González
Resolução de Equação do 3º Grau Segundo os Babilônios: Construção de Tabela (TA) PDF
Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre
Algoritmos da divisão: uma abordagem histórica. (CO) PDF
Heloisa Hernandez De Fontes Salvador
Elementos para una aproximación epistemológica a un ‘espacio de trabajo’ algebraico (CO) PDF
Astrid Morales Soto, Arturo Mena-Lorca
Momentos De Uso De La Periodicidad En Ambientes De Divulgación (CO) PDF
Placido Hernandez Sanchez, Gabriela Buendia Abalos
La Historia de las Matemáticas en la educación de un profesor: razones e intenciones (CO) PDF
Edgar Alberto Guacaneme Suárez
Piaget, Dienes E A Secretaria De Educação Da Prefeitura De São Paulo Em Tempos Do Movimento Da Matemática Moderna (CO) PDF
Denise Medina Medina De Almeida França
A “modernização” do ensino da matemática em Portugal Sebastião e Silva e as perspectivas metodológicas emanadas de Royaumont (1959) (CO) PDF
Henrique Manuel Guimaraes
O uso da História da Matemática como recurso pedagógico na Educação de Jovens e Adultos: Uma experiência exitosa (CO) PDF
Wellinson Costa Freitas, Liceu Luís Carvalho, Liliane Santos Gutierre
A história da educação, da ciência e o avanço das tecnologias digitais para a educação a distancia (CO) PDF
Mariza de Andrade Brum
A matemática na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul-Brasil (1951 a 1978) (CO) PDF
Luiz Henrique Ferraz Pereira

5. Etnomatemáticas e perspectivas sócio-culturais.

Influências Etnomatemáticas em Salas de Aula com Diversidade Cultural (CO) PDF
Milton Rosa, Daniel Clark Orey
O Programa Etnomatemática como Humanizador do Ensino de Matemática (CO) PDF
Thiago Brañas de Melo, Maria Cecília de Castello Branco Fantinato, Andréa Thees, Alexis Silveira, Gisele Américo Soares
A matemática escolar e a matemática do trabalho: percepções das marceneiras de uma marcenaria coletiva feminina (CO) PDF
Renata Cristina Geromel Meneghetti, Ricardo Kucinskas
Trabalhadoras populares e matemática: Uma pesquisa de cunho etnomatemático (CO) PDF
Benerval Pinheiro Santos, Iraídes Reinaldo da Silva, Ronicley Eduaardo Corrêa de Araújo, Mayara Puntel Campos Soares
Ethnomathematics in the 1920s – The contribution of Ewald Fettweis (1881-1967) to the history of ethnomathematics (CO) PDF (Español)
Andrea V. Rohrer, Gert Schubring
Organizadores prévios da aprendizagem matemática na escola indígena (CO) PDF
Lucélida de Fátima Maia da Costa, Evandro Ghedin
Etnomatematica. Matemática en una plaza de mercado (CO) PDF (Español)
Jennyfer Alejandra Zambrano Arias, Jenny Madeleine Gonzalez Castellanos
Etnomatemática: Uma matemática Itinerante no contexto escolar (CO) PDF
Maria Isabel Costa Pereira, Francisco de Assis Bandeira
Práticas de Numeramento de alunas e alunos na Educação do Campo: tensões e estratégias de familiarização (CO) PDF
Kyrleys Pereira Vasconcelos, Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca
Documentário “Pedreiro X Matemático”: Reflexões acerca da Etnomatemática (CO) PDF
Rouseleyne Souza Neves, Roberto Barcelos Souza, José Pedro Machado Ribeiro
Instrumentos discursivos para caracterizar la comunicación del profesor en el aula de matemáticas y las posibilidades de participación de los estudiantes (CO) PDF (Español)
Francisco Rojas Sateler
Educação Matemática e Formação de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (CO) PDF
Gelsa Knijnik, Juliana Schreiber
O programa etnomatemática e o contexto étnico-racial na prática docente (CO) PDF
Cristiane Coppe de Oliveira
Educação matemática a partir do diálogo entre culturas (CO) PDF
Vagner Viana da Graça, Mônica Suelen Ferreira de Moraes, Pedro Franco de Sá
Trabalhar com a “realidade” do campo: algumas descontinuidades discursivas (CO) PDF
Claudia Glavam Duarte
Etnomatemática: teoria da educação transdisciplinar no ciclo do conhecimento (CO) PDF
Olenêva Sanches Sousa
Uma contribuição da etnomatemática para proposta de ciclos de formação (CO) PDF
Janderson Vieira de Souza
A etnomatemática e as metáforas de aprendizagem (CO) PDF
Leandro Silvio Katzer Rezende Maciel, Eder Pereira Neves, Cristina Polito
Uma abordagem etnomatemática em contexto de sala de aula (CO) PDF
Joana Baião Latas, Darlinda Moreira
Etnomatemática e arte na construção de ladrilhos hidráulicos – aproximando saberes (CO) PDF
Márcia Souza da Fonseca, André Luis Andrejew Ferreira
Saberes e fazeres indígenas: o conhecimento matemático local em perspectiva (CO) PDF
Elisângela Aparecida Pereira Melo, Hélio Simplício Rodrigues Monteiro
Apprentissages et expériences budgétaires de femmes brésiliennes no-scolarisées (CO) PDF
Laurendon Marques Candy, Merri maryvonne
La elaboración de significado de la demostración: Una mirada desde la Teoría Cultural de la Objetivación (CO) PDF
Oscar Leonardo Pantano Mogollón, Edna Paola Fresneda Patiño, Fanny Aseneth Gutiérrez Rodríguez
Alguns pressupostos teóricos da etnomatemática na educação: os desafios e os avanços (CO) PDF
Fabiane Martins Lima, Márcia Ferreira Silva, Elisangela Aparecida Pereira de Melo
Las Etnomatemáticas en la Educación Intercultural Bilingüe de Perú:Avances y cuestiones a responder (CO) PDF (Español)
Martha Rosa Villavicencio Ubillús
Uma proposta transdisciplinar numa escola rural de Paty do Alferes (CO) PDF
Douglas Rosa Grijó, Ana Severiano de Paiva, Ilydio Pereira de Sá, Lucimar Assumpção de Nonno
Do brainstorm à gênese teórica: Traçando uma configuração epistêmica para a etnomatemática (CO) PDF
Roberto Paulo Bibas Fialho, Erasmo Borges Filho
Propiedad intelectual y pertinencia social en etnomatemática (CO) PDF (Español)
Aldo Ivan Parra Sánchez
A influlência da contextualização para a compreensão de problemas de matemática (CO) PDF
Vanessa Sena Tomaz, Giovanna Cotta Carvalho
Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por Práticas de numeramento constituídas∕mobilizadas por trabalhadores∕estudantes da EJA∕campo (CO) PDF
Valdenice Leitao Silva, Maria da Conceição Ferreira Fonseca
Etnomatemática e Pedagogia da Alternância: um diálogo possível para a valorização dos saberes da tradição (CO) PDF
Janaína Carvalho de Souza, José Sávio Bicho de Oliveira, Larissa de Jesus Oliveira Nascimento
Etnomatemática na feira: estimando o lucro com unidades de medidas locais (PO) PDF
Alexsandro Coelho Alencar, Francisco Lucas Santos Oliveira, Maria Raquel Batista Pereira
Alternativas metodológicas para o ensino de expressões numéricas: estratégias para construção de aprendizagens significativas (CO) PDF
Dilson Márcio Panichi Lopes, Marlise Heemann Grassi
Un Estudio en Etnomatemática, el Caso de los Artesanos del Municipio de Guacamayas en Boyacá, Colombia (CO) PDF (Español)
Christian Camilo Fuentes Leal
Etnomatemática y la construcción civil, análisis y consideraciones (CO) PDF (Español)
Pablo Esteban Arias Vargas, Ruben Felipe Morales Camargo, Jorge Isidro Orjuela Bernal
A africanidade como possibilidade no ensino de matemática (CO) PDF
Vanisio Luiz da Silva
Trabalhando com Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a relação dos alunos com a Matemática (CO) PDF
Angela Martins Bortoletto
Educação escolar indígena à luz da etnomatemática e da pedagogia dialógico-libertadora (CO) PDF
Ana Paula Azevedo Moura, Luiz Fernando Ferreira Machado, Rogério Ferreira
Comunidade Indígena Serra da Moça: produção e utilização de conhecimentos matemáticos (CO) PDF
Carmen Teresa Kaiber, Luzia Voltolini
Moeda solidária: a Matemática em uma Feira de Trocas (CO) PDF
Loraci Maria Birck, Carmen Teresa Kaiber
Formação Continuada de professores na perspectiva da Etnomatemática baseada nas culturas africanas: avanços e entraves (CO) PDF
Maximina Magda de França Santos
Dialogía entre prácticas sociales y prácticas escolares en la escuela indígena (CC) PDF (Español)
Diana Jaramillo
Traços culturais da pesquisa em Educação Matemática no Pará (CO) PDF
Neivaldo Oliveira Silva
La Construcción del Conocimiento Matemático desde una Perspectiva Sociocultural (CO) PDF (Español)
Domingo Yojcom Rocché, Ricardo Cantoral Uriza
Juegos tradicionales. Mediadores en la enseñanza de conceptos matemáticos (CO) PDF (Español)
Uriel Gonzalez Montoya

6. Desenvolvimento curricular em Matemática

Impactos da Educação Matemática nos currículos prescritos do Brasil e da Argentina (CO) PDF
Emilio Celso de Oliveira, Célia Maria Carolino Pires
A fração no curriculo do estado de Sao Paulo (CO) PDF
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Raquel Canova, Tania Campos, Marlene Dias
Organização curricular do conhecimento algébrico: quais os critérios (CO) PDF
Maria Lucia Panossian, Manoel Oriosvaldo de Moura
Apresentando tarefas de investigação para futuros professores de Matemática enquanto possíveis referências curriculares (CO) PDF
Raquel Gomes de Oliveira
Curriculo de mátemática: propostas para o ensino de fração (CO) PDF
Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Raquel Factori Canova
Diseño de guías de estudio para la educación de jóvenes y adultos: Una experiencia en cursos del primer nivel de educación media de adulto de Chile (CO) PDF
María Alicia Venegas Thayer
As propriedades numéricas nos documentos curriculares e nos livros didáticos no Ensino Básico (PO) PDF
Mário César Monteiro Prado, Esther Pacheco Almeida Prado
Entre el currículum oficial e impartido:alcances y limitaciones (CO) PDF
Carlos Valenzuela García, Crisólogo Dolores Flores
O currículo e a formação reflexiva de professores que ensinam Matemática (CO) PDF
Sandra Lucia Paris
Tecendo relações entre práticas de pesquisa e de sala de aula em educação matemática (CO) PDF
Silvanio de Andrade
Mudança curricular nas séries finais do Ensino Fundamental da rede municipal de Três Coroas: uma didatização da Matemática e das novas tecnologias (CO) PDF
Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt
Um olhar para as pesquisas em Educação Matemática relacionadas à Educação de Jovens e Adultos (CO) PDF
Gilberto Januario, Armando Traldi Junior, Kátia Cristina Lima Santana, Adriano Vargas Freitas
A Educação Profissional e o Ensino da Matemática: Conjunturas para uma Abordagem Interdisciplinar (PO) PDF
Harryson Júnio Lessa Gonçalves
Currículo e criatividade no campo da Matemática (CO) PDF
Cleyton Hércules Gontijo
El currículo propuesto en textos escolares en torno a la magnitud amplitud angular (CO) PDF
Sandra Rocío Suavita Menjura
Estudo comparativo dos Currículos de Matemática entre Brasil e Paraguai (PO) PDF
Marcelo Oliveira Dias
Influencia del curriculum nulo en rendimiento académico de matemáticas en las escuelas rurales (CO) PDF
Karla Viviana Sepulveda Obreque
Avaliação de Material Didático de Matemática para a EJA (CO) PDF (Español)
Rony Cláudio de Oliveira Freitas
Cálculo: os livros textos utilizados na Universidade Federal de Sergipe (1972-1979) (CO) PDF
Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Marinaldo Santos de Oliveira
Matemática Financeira e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PO) PDF
Helio Rosetti Junior, Juliano Schimiguel

7. Avaliação da aprendizagem matemática.

Análise da produção escrita em matemática (CO) PDF
Jader Otavio Dalto
Avaliação e ensino de matemática: uma ação conjunta (TA) PDF
Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded
Como avaliar de maneira formativa e não somente somativa um Portfólio de Matemática? (TA) PDF
Aline Silva De Bona, Anuar Daian De Morais
Análisis del impacto del Programa de Escuelas Efectivas en La República Dominicana (CO) PDF (Español)
Gilbert A. Valverde, Sarah Gonzalez de Lora
A inter-relação entre avaliação, obstáculo e erro (CO) PDF
Werventon dos Santos Miranda
Análise de Erros e Modelagem Matemática: uma experiência de superação das dificuldades em Multiplicação e Divisão. (CO) PDF
Renata Brito Pereira, Lucieli Martins Gonçalves Descovi, Vivian Regina Marmitt
Grupo de estudos: professores em busca de uma prática inovadora no município de Três Coroas/RS/Brasil (PO) PDF
Lucieli Martins gonçalves Descovi, Renata Brito Pereira, Vivian Regina Marmitt
Jogos instrucionais: recurso didático no processo de ensino-aprendizagem da matemática (CO) PDF
Rozelaine de Fatima Franzin Contri, Eliani Retzlaff, Rosângela Ferreira Prestes
Análise do questionário do professor de 4ª série/ 5º ano do Saeb e Prova Brasil de uma escola estadual da cidade de São Paulo (CO) PDF
Cintia Aparecida Bento dos Santos, José Fernando Fernandes Pereira
Interpretação de professores sobre questões multiplicativas da Prova Brasil (CO) PDF
Regina Barreto Santos
¿Cómo reconstruir los dispositivos didácticos escolares de evaluación? (CO) PDF (Español)
Lidia Ibarra, Ivone Anahí Patagua, Blanca Formeliano, Graciela Mendez, Mirta Velasques, Florencia Alurralde
Dificuldades Aprendizagem Matematica em Escolas Estaduais do Ensino Fundamental (CO) PDF
Gustavo Alves Caetano Neto, Maurício Gomes Bahia, Amanda Aparecida Rocha Machado, Dayanne Cardoso Rocha, Aílton Paulo Oliveira Júnior
Análise de erros: categorizando os alunos pelo que eles já sabem (CO) PDF
Jaqueline Pereira Grilo, Maria de Lourdes Haywanon Araújo, Wilson Pereira Jesus
Avaliação inclusiva escolar em matemática: que práticas, que estratégias? (CO) PDF
Monica Pagel Eidelwein, Samuel Edmundo López Bello
Matemática e arqueologia: o saber ensinado para crianças com superdotação (PO) PDF
Clemir Queiroga de Carvalho Rocha, José Lourenço Neto
Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (SARESP): ações e repercussões no ensino de matemática (CO) PDF
Orlando Carlos Morasco Junior, Renata Prenstteter Gama
A compreensão do conceito de número fracionário: significado medida (CO) PDF
Valéria Espíndola Lessa
La evaluación de la función cuadrática en diferentes contextos (CO) PDF (Español)
Ivone Anahí Patagua, Graciela Méndez, Lidia Ester Ibarra, Blanca Azucena Formeliano, Mirta Velasques, Florencia Alurralde
Análise sobre o processo ensino-aprendizagem dos números fracionários (CO) PDF
Erika Brinck Gonçalves, Ailton Paulo Oliveira Júnior
Concepções de alunos a respeito da avaliação em matemática (CO) PDF
Ademir Basso, Maria José Cáceres Garcia, Pilar Azcárate Goded
Emoções, Concepções: o que há por trás dos erros da avaliação em Matemática? (CO) PDF
Fabiana Cristina Oliveira Silva de Oliveira, Adriana Menezes de Santana
Uso de Jogos Ensino Números Naturais no Ensino Fundamental (CO) PDF
Ailton Paulo Oliveira Júnior, Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno Prata
Avaliação na educação básica: um estudo teórico sobre a Prova Brasil (CO) PDF
Marcia Rabelo, Eliane Plaza
A avaliação formativa no ensino de matemática: Considerações sobre a construção do conceito (CO) PDF
Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior
A Prática avaliativa em ações compartilhadas com alunos (TA) PDF
Maria Inês Sparrapan Muniz, Miriam Sampieri Santinho
Dificuldades de estudantes em atividades de gráficos de linhas (CO) PDF
Luiz Fernando Gomes, Liliane Teixeira de Carvalho, Carlos Ferreira Monteiro
Prova Brasil de Matemática: percepções e atitudes para o ensino e aprendizagem (CO) PDF
Eliane Matheus Plaza, Marcia Rabelo
Práticas avaliativas em Matemática na educação de jovens e adultos: relato de uma experiência diferenciada (CO) PDF
Elizie Frans de Castro Monteiro, Célia Maria Fernandes Nunes, Ana Cristina Ferreira
O professor de Matematica na sociedade atual (CO) PDF
Rosaly Mara Senapeschi Garita, Michelle Francisco Azevedo
Avaliação Educacional e o Ensino da Matemática no Ensino Fundamental (CO) PDF
Luciana de Castro Lugli, Laura Carnielo Calejon
A educação estatística e as avaliações em larga escala no Brasil (CO) PDF
Luciana de Castro Lugli
Prova Brasil: influências e relações no ensino-aprendizagem de matemática (CO) PDF
Marcia Silva, Inês Freire
¿Cómo identificar algunas dificultades presentes en la enseñanza y aprendizaje del concepto función en un texto de cálculo? (CO) PDF (Español)
Wilson Jairo Pinzón Casallas, Wilson Gordillo Thiriat, Edier Hernan Bustos Velazco
Entre lo planeado y lo alcanzado en Matemáticas, el caso del Bachillerato del Estado de Guerrero, México (CO) PDF (Español)
Antonio Zavaleta Bautista, Crisólogo Dolores Flores
Una experiencia de enseñanza de la matemática: taller y tutoría (CO) PDF (Español)
Angélica Elvira Astorga, Paola Guardatti, Humberto Francisco Bárcena
Um processo avaliativo compartilhado com os alunos (CO) PDF
Maria Inês Sparrapan Muniz
Formação de professores: erros em análise combinatória (CO) PDF
Roberta D´Angela Menduni Bortoloti, Vania Maria Santos-Wagner, Juliana Rodrigues Ferreira
A literatura em diálogo com a matemática (PO) PDF
Maurílio Antônio Valentim
O portfólio como instrumento de registro nas aulas de matemática na EJA (PO) PDF
Maurílio Antônio Valentim
La evaluación auténtica como una primera aproximación a la evaluación basada en competencias (CO) PDF
Viviana del Carmen Cámara, Marta Nardoni
Avaliações Externas de Matemática: algumas reflexões (CO) PDF
Eliane Plaza, Edda Curi
Analisando a construção e a interpretação de gráficos e tabelas por estudantes do Ensino Médio Regular e EJA: um estudo comparativo (CO) PDF
Fabiano Fialho Fialho, Luciana Alcântara Alcântara
Avaliação: sua importância no processo de ensino da matemática nos níveis fundamental e médio (CO) PDF
Cristiane Santos, Monica Suelen Moraes
O ensino da matemática e o desenvolvimento do raciocínio lógico – um estudo de caso (CO) PDF
André Luiz Monsores de Assumpção, Poliana Alves de Oliveira
Uma Breve análise sobre os aplicadores do Pré- teste da Provinha Brasil de Matemática (PO) PDF
Karla Adriana Mendes
Concentração de soluções por alunos do ensino médio ensino de química: a dificuldade de interpretação das grandezas massa e volume no tema (PO) PDF
José Fabiano Serefim da Silva
Caracterizando as questões de “Matemática e suas Tecnologias” do “Novo ENEM” (CO) PDF
Bruno Kerber de Oliveira, Ednei Leite de Araújo

8. Investigação em Educação Matemática

Processo ensino-aprendizagem de Matemática: alunos como sujeitos ativos para uma aprendizagem significativa (CO) PDF
Fernanda Fetzer, Mary Ângela Teixeira Brandalise
Trajetória de pesquisa: uma abordagem fenomenológica para a análise de projetos pedagógicos (CO) PDF
Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Luciane Ferreira Mocrosky, Ana Paula Purcina Baumann
O Teorema de Tales como tema de articulação na elaboração de organizações matemáticas (CO) PDF
Roberto Carlos Dantas Andrade, Renato Borges Guerra
Evaluación de competencias investigativas (CO) PDF (Español)
Sandra Liliana Castillo
La justificación en libros de texto de matemáticas (CO) PDF (Español)
Roberto Alfredo Vidal Cortés, Alejandra Besa Undurraga, Alexander Maz Machado, Jorge Neira Silva, Nelson Valenzuela Valenzuela
Una evaluación sobre la importancia del texto de matemática en el aprender a aprender (CO) PDF (Español)
Ana María Vozzi, Mónica Caserio, Martha Elena Guzmán
Introducción a la programación lineal. Una mirada desde la Teoría de Situaciones Didácticas (CO) PDF (Español)
Carolina Rita Reaño Paredes, Uldarico Malaspina Jurado
Um olhar sobre o primeiro Guia de Livros didáticos de Matemática para a Educação de Jovens e Adultos - PNLD EJA (CO) PDF
Adriano Vargas Freitas, Armando Traldi Júnior
Análisis del concepto función, para la construcción de una propuesta de enseñanza (CO) PDF (Español)
Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Claudia Cecilia Castro, Luz Mery Díaz Camacho
Una modelación del proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas a través de sistemas dinámicos. Un ensayo (CO) PDF (Español)
Mauro Garcia Pupo, Rafael Gutiérrez Salamanca, Juan Nápoles Valdés
Discutindo sobre metodologia da pesquisa em educação matemática (CO) PDF
Marluce Alves dos Santos
“PAPIRO” Método para la Enseñanza-Aprendizaje (E-A) de la Matemática (CO) PDF (Español)
Andrés Eduardo Hernández Medina
Estilos de aprendizaje en la resolución de problemas (CO) PDF (Español)
María Cristina Lentini, Beatriz del Pilar Crespo, Miriam Isabel Matulovich, Marta Lucía Lentini
Los modos de pensamiento en que el concepto de dimensión finita de un espacio vectorial real es comprendido por estudiantes universitarios (CO) PDF (Español)
Isabel Maturana Peña, Marcela Cecilia Parraguez González
Processos de abstração no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático: tecendo reflexões entre teorias e práticas (CO) PDF
Nicoly Talita Hrycyna Belo, Mary Ângela Teixeira Brandalise
O perfil das pesquisas e pesquisadores em educação matematica em sergipe (CO) PDF
Laerte da Silva da Silva, Cassia Cassia de Cassia
Uma sinopse de trabalhos sobre validação matemática na educação básica (CO) PDF
Jose Luiz Magalhaes Freitas
Obstáculos didácticos, ontogenéticos y epistemológicos identificados desde la comunicación en el aula de Matemática (CO) PDF
Beatriz del Carmen Autino, Marisa Angélica Digión, María Elena Marcoleri, Lydia María Llanos, Pablo Guillermo Montalvetti, Olga Silvina Soruco
Una propuesta para la construcción de modelos de programación lineal para alumnos de administración en la Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco (CO) PDF (Español)
Vicente Ángel Ramírez Barrera, Ana Elena Narro Ramírez, Alberto Isaac Pierdant Rodríguez
Interacciones y organizaciones en el aula desde el EOS (CO) PDF (Español)
Jorge Orlando Lurduy Ortegon, Rossmajer Guataquira López
El diálogo como estrategia y la bitácora como herramienta en el aula matemática (CO) PDF (Español)
Tania Andrea Andrade, Laura zuñiga Inzunza
Números irracionais: uma observação de regularidades (PO) PDF
Sônia Cristina Cruz Mendes, Chang Rodrigues, Patrícia Silva
Verificação de igualdades algébricas por meio de mudanças de quadros no ensino fundamental (CO) PDF
Adriano da Fonseca Melo, José Luiz Magalhães de Freitas
Um estudo sobre o conhecimento de alunos do ensino fundamental acerca do conceito de fração (CO) PDF
Odaléa Aparecida Viana, Juliene Azevedo Miranda
Una propuesta para contribuir a la comprensión de la derivada (CO) PDF (Español)
María Socorro Garcia Gonzalez, Crisólogo Dolores Flores
O impacto do software Árbol no raciocínio combinatório (CO) PDF
Juliana Azevedo, Débora Macêdo Elisio da Costa, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba
La problemática de la tridimensionalidad y su representación en el plano (CO) PDF (Español)
Melissa Valeska Andrade Molina, Alex Rodrigo Montecino Muñoz
O uso do jogo como recurso didático para o ensino da matemática (CO) PDF
Ilvanete Santos Souza, Simone dos Santos Barros, Jefferson Dias Silva, Américo Junior Nunes da Silva
Aprendizagem em trigonometria – contribuições da teoria da aprendizagem significativa (CO) PDF
Cicero da Silva Pereira, Rômulo Marinho do Rêgo
Aprendizaje basado en problemas (ABP), propuestas innovadoras para la enseñanza del cálculo diferencial e integral) (CO) PDF (Español)
Patricia Estrella Rojas Salinas
As quatro operações aritméticas: ensino e aprendizagem numa perspectiva conceitual (CO) PDF
Fernanda Fetzer
O estudo dos números complexos nas dissertações do programa de pós-graduação em ensino de ciências naturais e matemática da UFRN (CO) PDF
Iguaracy Medeiros dos Santos, Rosalba Lopes de Oliveira
Los estilos de aprendizaje y la enseñanza de la estadística. Una propuesta de método de enseñanza para estudiantes de ciencias sociales (CO) PDF
Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco, Vicente Ángel Ramírez Barrera
Teorema de Thales: uma análise dos livros didáticos (CO) PDF
Gerson dos Santos Correia, Rogério dos Santos Lobo
Educação inclusiva: o que dizem as pesquisas em Educação Matemática (CO) PDF (Español)
Márcia Cristina de Souza, Marinez Meneghello Passos, Rosana Figueiredo Salvi
Un análisis en libros de texto sobre la división de polinomios (CO) PDF (Español)
Silvia Caronia, Graciela Sklepek, Norma Martyniuk, Edith Abildgaard, Marta Rivero, Roxana Operuk, Jorge Manzur, Nora Verdún
Aulas Investigativas e a formação do professor de Matemática (CO) PDF
Rosa Monteiro Paulo, Robert Henrique Gonçalves Silva
Um estudo sobre atransposição didática: língua materna e matemática (CO) PDF
kamilla Teixeira Carvalho, Tula Morais Rocha
Componente matemática en las pruebas de ingreso a la universidad (CO) PDF
José Ortiz, Alexis Fernández
A cigarra e a formiga: a hermenêutica de profundidade como (CO) PDF
Virgínia Cardia Cardoso
Desarrollar y aplicar nuevas metodologías para fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática (PO) PDF (Español)
Francisco Javier Reyes Bahamon, Martha Cecilia Mosquera Urrutia
O Ensino da trigonometria subsidiado pela teoria da aprendizagem significativa e pela teoria dos campos conceituais (CO) PDF
Marjunia Édita Klein
A elaboração de conceitos da Geometria por meio de um modelo para a construção de pipas (TA) PDF
Valdinei Cezar Cardoso, Lilian Akemi Kato, Valdeni Soliani Franco
Para que ensinar regra de três? (CO) PDF
Denivaldo Pantoja da Silva, Renato Borges Guerra
Competitividad Matemática: Factores en el aprendizaje (CO) PDF (Español)
Eulalia Jurado Falconi, Domingo Saenz Yaya, Luis Humberto Ludeña Saldaña, Mario Rolando Velasquez Milla, Phillippe André Gollotte
Un modelo didáctico para la enseñanza aprendizaje de la teoría de la divisibilidad (CO) PDF (Español)
Eduardo Enrique Forero Uribe, Mauro García Pupo
El juego como secuencia didáctica (TA) PDF (Español)
Maria Analia Contarino
Um estudo sobre Lógica e Demonstrações em Matemática (CO) PDF
Debora Cristiane Barbosa Kirnev, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
As possibilidades do uso de jogos para o ensino de probabilidade e analise combinatória (PO) PDF
Fabrício Monte Freitas, Denise Nascimento Silveira
Explorando mapas e sítios: relato de uma experiência no ensino fundamental envolvendo investigação matemática (CO) PDF
Janilson Loterio, Tânia Baier, Araceli Gonçalves
Variables que diferencian el rendimiento académico de alumnos universitarios (CO) PDF
Martha Beatriz Fascella, Hugo Víctor Masía, María Cristina Tarrés
Resolução de Problemas: concepções e uso no ensino da Matemática (CO) PDF
Janete Aparecida Klein, Severino Rogerio Pereira
A construção de significados para a decomposição em fatores primos (CO) PDF
Gabriela Santos Barbosa
Comprimeto, Perímetro e Área em Livros Didáticos Brasileiros de 6º ano (CO) PDF
José Valério Gomes da Silva, Paula Moreira Baltar Bellemain
Os jogos conceituais e procedimentais na educação infantil: como utilizar (PO) PDF
Fabrício Monte Freitas, João Alberto da Silva
Histórias de Vidas Esquecidas: vivências matemáticas no MOBRAL. (CO) PDF
Simone da Silva
A Operação Potenciação e os Números Inteiros Negativos (CO) PDF
Ana Maria Paias
Concepções de licenciandos acerca do planejamento docente de matemática (CO) PDF
Robson Teixeira Porto, Celiane Costa Machado
Mapas, conceptos y sucesiones reales (CO) PDF (Español)
Elvira Bórjón Robles, Otilio B. Mederos Anoceto
Educación Matemática en la escuela rural: currículo y PEI, algunas ideas (CO) PDF (Español)
Ivan Dario Hernandez
A transposição didática no conceito de função. (CO) PDF
Silvia Rodrigues Oliveira, Niusarte Virginia Pinheiro
Matemática Védica: Uma Investigação das Possibilidades Didáticas. (CO) PDF
Freud Romão
Elementos de Geometria F.I.C. - explorando duas provas distintas do teorema de Pitágoras (CO) PDF
Regina de Cassia Manso de Almeida
Atividades com o GeoGebra: possibilidades para o ensino e aprendizagem da Geometria no Fundamental (TA) PDF
da Conceição Alves Bezerra, Cibelle de Castro Assis
Laboratório de Educação Matemática: a utilização do tangram como recurso de aprendizagem (TA) PDF
Wilian Maike Silva Gomes, Janderson Vieira de Souza
Aprendizagem de Conceitos da Álgebra Linear (CO) PDF
Ana Luísa Carvalho Furtado, Marco Aurélio Palumbo Cabral

9. Competências profissionais em Educação Matemática.

Valores en las competencias matemáticas (CO) PDF (Español)
Patricia Camarena Gallardo, Luz María Guadalupe González Álvarez
La rúbrica como instrumento de evaluación de la competencia didáctico-matemática en la formación docente (CO) PDF (Español)
César Sáenz Castro
Algumas implicações do desrespeito docentes pelo saber matemático discente (CO) PDF
Andréa Vieira Thees
Aprendizagem matemática e a relação entre formação docente, práticas metodológicas e matofobia (CO) PDF
Vera Lucia Felicetti, Lucia Maria Martins Giraffa
Curso de nivelación de matemática para estudiantes de primer ingreso: Competencias emocionales y didácticas que el docente universitario debe tomar en cuenta (CO) PDF (Español)
Silvia María Arguedas Méndez
Um estudo sobre as competências profissionais de professores de matemática do Ensino Médio valorizadas por uma “boa” escola (CO) PDF
Vanessa Franco Neto, Marcio Antonio Silva
A didática como locus de pesquisa na educação matemática: a mediação do conhecimento com profissionais adultos (CO) PDF
Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves
Análisis didáctico y evaluación de competencias profesionales (CO) PDF (Español)
Joaquin Giménez, Font Vicenç, Yuly Vanegas, Norma Rubio, Victor Larios, Elgar Gualdrón, Claudia Vargas, Uldarico Malaspina
Competencias profesionales del profesor de matemáticas y la gestión de la transición entre etapas educativas (CO) PDF (Español)
Edelmira Rosa Badillo Jiménez, Mario Martínez Silva, Lourdes Figueiras Ocaña, Vicenç Font Moll

10. Estatística, probabilidade e Educação Matemática.

Uso de los grafos trinomiales para el análisis de los problemas de probabilidad condicional y sus resoluciones (TA) PDF (Español)
Manuel Pedro Huerta Palau
Formas de razonamiento en la generación de distribuciones muestrales mediante simulación computacional (CO) PDF (Español)
Greivin Ramírez Arce
Desenvolvimento do conceito de probabilidade condicionada em alunos do 12º ano através do ensino (CO) PDF
José António Fernandes, Maria Manuel Nascimento, José Miguel Contreras
Percepções de professores do ensino médio sobre mudanças de suas práticas de ensino de probabilidade (CO) PDF
José Marcos Lopes
Dificultades de futuros profesores de educación primaria en el cálculo de probabilidades en tablas de contingencia (CO) PDF (Español)
Carmen Batanero, Contreras Jose Miguel, Díaz Carmen, Arteaga Pedro
Estimación de la habilidad algebraica de estudiantes universitarios de primer semestre de ciencias e ingeniería (CO) PDF (Español)
Orlando Yesid Esparza Albarracín, Adriana Maritza Barajas Figueredo, Gabriel Yáñez Canal
Projetos de aprendizagem no ensino da estatística (TA) PDF
Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto
Educación estadística: desarrollo del pensamiento y razonamiento estadístico.(PO) PDF (Español)
Maria Ines Herrera, Maria Ines Rodriguez Briguet
Representação de dados através de gráficos estatísticos por alunos do 9º ano de escolaridade (CO) PDF
José António Fernandes, Paula Cardeal Morais, Tânia Vilela Salgado Lacaz
Qual a sua chance de ganhar?...O ensino de probabilidade através de jogos (TA) PDF
Elaine Gabriel do Nascimiento, Júlio Pereira da Silva, Severina Andréa Dantas de Farias
O software SuperLogo 3.0 na construção de gráficos de setores (CO) PDF
Everton José Goldoni Estevam, Monica Fürkotter
Explorando el conocimiento probabilístico informal en niños de edad temprana (CO) PDF (Español)
Nelly Amatista León Gómez
Análisis Multivariado de Datos: Aproximación Didáctica (CO) PDF (Español)
Giovanni Sanabria Brenes, Félix Núñez Vanegas
Como estudantes jovens e adultos constroem gráficos? (CO) PDF
Izauriana Borges Lima
Educação estatística e avaliações em larga escala: uma análise de itens e descritores (CO) PDF
Pollyanna Nunes Oliveira
Actitudes de profesores hacia la estadística y su enseñanza (CO) PDF (Español)
Lucia Zapata cardona, Pedro Rocha Salamanca
Introducción a la probabilidad utilizando la simulación en Excel (TA) PDF (Español)
Giovanni Sanabria Brenes, Félix Núñez Vanegas
Estatística descritiva com o uso do software R: Pacote Rcmdr (TA) PDF
Robson dos Santos Ferreira, Veônica Yumi Kataoka, Vanderlei Toledo Severino, Jefferson Adevaldo Santos
Grandezas numéricas em questões de raciocínio combinatório do 6º ao 9º ano (PO) PDF
Tâmara Marques Gomes, Verônica Gitirana
Estudo do Ecossistema formado pelos saberes necessários para a compreensão da variabilidade (PO) PDF
Diva Valério Novaes, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Validez y fiabilidad de un cuestionario sobre medidas de tendencia central para estudiantes de secundaria y bachillerato (CO) PDF (Español)
Silvia Azucena Mayén, Carmen Díaz Batanero
Educação estatística no ensino superior: o teorema central do limite (CO) PDF
Chang Kuo Rodrigues
O ensino e a aprendizagem de conteúdos estatísticos por meio de projetos (CO) PDF
Denise Helena Lombardo Ferreira, Otávio Roberto Jacobini, Celso Ribeiro Campos, Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki
Propuesta didáctica para la enseñanza de la estadística basada en R Commander (CO) PDF (Español)
Jesus Manuel Tapia
Intervenções de combinatória na educação de jovens e adultos (CO) PDF
Fernanda Sá Barreto, Rute Borba
Razonamiento y pensamiento estadístico en estudiantes universitarios (CO) PDF (Español)
Jose Vidal Jimenez Ramirez, Santiago Inzunsa Cazares
Uma seqüência de ensino probabilidade geométrica com o uso do geoplano (TA) PDF
Florindo Contini Neto, Eder Pereira Neves, Washington de Mendonça
Diseño de una propuesta para enseñar simetría estadística (CO) PDF (Español)
Leidy Nataly Mateus Aguilera
Estudio sobre actitudes y elementos de significado utilizados por profesores de matemática en la resolución de tareas estadísticas (CO) PDF (Español)
Liliana Mabel Tauber, Noelia Mabel Bertorello, Gisela Albrecht
Asociación entre el desarrollo de Habilidades Sociales y el rendimiento académico de los alumnos en el aula de Estadística (CO) PDF (Español)
Beatriz Silvia Spagni, Lilian Cadoche
Conhecimento de Gráficos e Tabelas no Ensino Fundamental (CO) PDF
Ailton Paulo Oliveira Júnior, Yale De Angelis Lopes, Júlio Henrique Cunha Neto, Brunno Freitas Silva
Pensamento estatístico e contextualização: uma estratégia de ensino (PO) PDF
Danieli Walichinski, Guataçara dos Santos Junior
Alternativas didácticas para enseñar probabilidad (CO) PDF (Español)
Luis Ceferino Góngora Vega
A relação entre texto e gráfico na mídia impressa (CO) PDF
Gilda Lisbôa Guimarães, Milka Rossana Cavalcanti
Interpretação de dados usando o TinkerPlots: o papel do banco de dados (CO) PDF
Maria Niedja Martins, Carlos Ferreira Monteiro, Liliane Teixeira de Carvalho
Hacia una posible aproximación comprensiva de la variable aleatoria (CO) PDF (Español)
Felipe Jorge Fernandez, Luisa Andrade, Javier Montañez, Juan Pablo Beltrán, Sandra Zamora
Comunicando ideias matemáticas na Educação de Jovens e Adultos (PO) PDF
Adriana Ap. Gomes, Dario Fiorentini
Dois grupos, uma experiência: fazendo estatística nas séries iniciais (PO) PDF
Adriana Ap. Gomes, Relicler Pardim Gouveia, Gilda Maria Gouveia, Maria Elídia Teixeira Reis, Kerliane Souza Nunes, Josino Lucindo Mendes Junior
Competencias en educación estadística: de una alfabetización estadística hacia una alfabetización científica (CO) PDF (Español)
Mariela Beatriz Cravero, Yanina Redondo, Silvana Santellán
Proyectos en escenarios contextualizados para trabajar estadística en un aula de matemática de la Educación Secundaria Obligatoria (PO) PDF (Español)
María M. Vega Quirós, José María Cardeñoso Domingo, Pilar Azcárate Goded
Proceso de poisson: Una propuesta para el sistema de salud (CO) PDF (Español)
Aurora Inés Gáfaro, Fermín Mallor Giménez, Cristina Azcárate Camio
Analisando atividades envolvendo gráficos e tabelas nos livros didáticos de matemática (CO) PDF
Dayse Bivar Bivar, Ana Coelho Selva
O ensino de estatística na formação inicial do professor de Matemática (PO) PDF
Amari Goulart
A concepção clássica de probabilidade através do jogo Mini-Bozó (CO) PDF
José Marcos Lopes
Validação de uma escala de autorregulação de estratégias de memória na aprendizagem de estatística de estudantes universitários (CO) PDF
Maria Helena Palma Oliveira, Felipe Franco Gabriel, Carla T. Pardal Pestana
O papel da Modelagem Matemática na Educação Estatística Crítica (CO) PDF
Luana Oliveira Sampaio, Maria Lucia Lorenzetti Wodewotzki
A interdisciplinaridade auxiliando o ensino da estatistica na educação básica (CO) PDF
Maria Adriana Pagan, Sandra Maria Magina
O uso do TinkerPlots em questões de contexto bivariado por professores de escolas rurais (CO) PDF
Andreika Asseker, Iranete Lima
Tecnologias digitais no ensino da estatística (TA) PDF
Mauren Moreira Porciúncula da Silva, Suzi Samá Pinto
Geometria e Probabilidade: Uma sequência de ensino em probabilidade geométrica (TA) PDF
Ana Lucia Junqueira, Leika Watabe, Maria Lucia Campos
Concepções probabilísticas à luz da Teoria CK¢ (CO) PDF
Priscila Glauce de Oliveira, Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
O ensino de estocástica por meio de simulação virtual (CO) PDF
Leandro Oliveira Souza, Celi Espasandin Lopes
Probabilidade na educação básica com o AVALE: Sequência de ensino passeios aleatórios da carlinha (TA) PDF
Irene Mauricio Cazorla, Claudia Borim da Silva
O desenvolvimento do pensamento probabilístico e combinatório no contexto de sala de aula (TA) PDF
Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos, Cristiane Guerra dos Santos Gomide
Modelo pedagógico relacional na educação estatística (CO) PDF
Suzi Samá Pinto, Mauren Moreira Porciúncula da Silva, João Alberto da Silva
Niveles de razonamiento combinatorio que demuestran estudiantes universitarios (CO) PDF (Español)
Mario Fernando Rueda Mejia, Diego Felipe Bonilla Martinez
A formação estatística de ingressantes em um curso de licenciatura em matemática (CO) PDF
Sandra Aparecida de Oliveira Baccarin, Regina da Silva Pina Neves
Uma abordagem do ensino de estatística no ensino fundamental (PO) PDF
Rosiane Jesus Santos, Wederson Marcos Alves
Interpretação de gráficos: Explorando a concepção de professores (CO) PDF
Kátia Cabral, Ana Selva
Estatística: Como motivar este estudo através de reportagens do cotidiano (TA) PDF
Lenice Mirandola da Rocha, Terezinha Ione Martins Torres

11. Geometria na Educação Matemática.

Escher, geometría y arte. Un curso electivo (CO) PDF (Español)
Jacinto Eloy Puig Portal
Aprendizagem significativa da geometria espacial: intervenção didática com alunos do curso de Pedagogia (CO) PDF
Odaléa Aparecida Viana
Demonstração em geometria: significados de alunos (CO) PDF
João Acácio Busquini, Vinício Macedo Santos
Geometria Hiperbólica: resistências e dificuldades em compreendê-la (CO) PDF
Karla Aparecida Lovis, Valdeni Soliani Franco
TIC en la enseñanza de la geometría: apuntes sobre una relación ontológica (CO) PDF (Español)
Rosa Aurora Cicala, José Agustín Villella
La calculadora y la semejanza en los libros didácticos (CO) PDF (Español)
Maurício de Moraes Fontes, Dineusa Jesus dos Santos Fontes
La noción de semejanza: una aproximación al estado del arte (CO) PDF (Español)
Maurício de Moraes Fontes
Uso do ambiente computacional GeoGebra como ferramenta para o ensino de cálculo e análise com geometria (CO) PDF
Jose Carlos Leivas, Ana Regina Brunet, Magda Leyser, Rosvita Fuelber Franke
Geometría y TICs. Una propuesta integradora para la construcción de las cónicas en la formación docente (TA) PDF (Español)
Rosa Ana Ferragina, Fernando Bifano
Representações de objetos espaciais por professores em ação de formação continuada (CO) PDF
Jose Carlos Leivas, Elisabete Zardo Búrigo
Ensino de Geometria: da corda com 12 nós ao Google Sketchup (TA) PDF
Celso Pessanha Machado
Geometría y Tics. Una propuesta integradora para la formación docente continua en educación matemática (TA) PDF (Español)
Cecilia Gonzalez, Leonardo José Lupinacci
A utilização de brinquedos de miriti na aprendizagem da geometria. (CO) PDF
Ivamilton Nonato Lobato Santos, Maria Fatima Vilhena Silva
De los policubos a Google Sketchup (TA) PDF (Español)
Andrea Urra Vásquez, Laura Zúñiga Inzunza
As conexões entre simetrias e artes visuais em livros didáticos de matemática para os anos iniciais (CO) PDF
Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles
Um olhar sobre vitória da conquista através da geometria (PO) PDF
Wagner Ribeiro Aguiar
O movimento da matemática moderna e a geometria nas séries iniciais (CO) PDF
Célia Leme da Silva
O uso do geoGebra nas visualizações gráficas de teoremas (PO) PDF
Ana Paula Nunes Braz, Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz
As figuras geométricas do cotidiano: uma alternativa de ensino de geometria espacial no 5º ano do ensino fundamental (CO) PDF
Sandra do S. de Miranda Neves, Renato Ribeiro de Araújo, Ana Paula Corrêa Espíndola
Ensino-aprendizagem das construções fundamentais através de materiais manipulativos (TA) PDF
Sandra Aparecida Oriani Fassio, Claudemir Murari
Modelagem matemática: ambiente de aprendizagem de conteúdos geométricos no 7º ano do ensino fundamental (CO) PDF
Danielly Barbosa Sousa, Rômulo Marinho Rêgo
Geometría Dinámica y Polígonos (TA) PDF ()
Rosa Eugenia Trumper Margulis, María Isabel del Río Varela, Daniel Eduardo Sánchez Ibañez
As noções espaciais no Ensino Fundamental: uma proposta de trabalho (TA) PDF
Elda Vieira Tramm
O ensino da Geometria por meio das diferentes linguagens (CO) PDF
Cintia Cristina Bagatin Lapa, Keilla Cristina Arsie, Patrícia Andretta
Figuras planas: ampliação, reconfiguração e dedução de áreas através da resolução de problemas na sala de aula como um ambiente de pesquisa (TA) PDF
José Maria de Queiroz Aires, Ana Flávia de Brito Lira, Manoel Luíz de Sousa Júnior
Comprensión del concepto de elipse como lugar geométrico (CO) PDF (Español)
Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo López
Geometría dinámica, implicación y abducción: un estudio de caso (CO) PDF (Español)
Carmen Samper, Patricia Perry, Óscar Javier Molina Jaime, Leonor Camargo, Armando Echeverry
A Utilização de Espelhos no Ensino de Geometria(CO) PDF
Maristel do Nascimento, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Nilceia Aparecida Maciel Pinheiro
Trabalhando com perímetros sem utilização das medidas usuais (CO) PDF
Monica Maria Campelo de Melo
La enseñanza y aprendizaje de la geometría: desde la perspectiva del profesor (CO) PDF (Español)
Esteban José Ballestero Alfaro, Ronny Gamboa Araya
Pintando e borrando: o encontro da simetria com as artes visuais (CO) PDF
Luciana Ferreira Santos, Rosinalda Aurora Teles
A simetria de reflexão: concepções mobilizadas por alunos brasileiros (CO) PDF
Diógenes Maclyne Melo, Iranete Maria Lima
Simetria e kirigami: uma união interdisciplinar (TA) PDF
Mônica Menezes souza
O ensino de geometria não euclidiana na educação básica (CO) PDF
Maria Aparecida Carvalho, Ana Marcia Fernandes Tucci Carvalho
A participação do professor em actividades com materiais manipuláveis (CO) PDF
Jamille Vilas Boas Souza, Maria Rachel Pinheiro Pessoa Pinto Queiroz
O estudo de sólidos geométricos sob o enfoque da confecção artesanal de embalagens (CO) PDF
Tatiéle Carla Costella Simoni, Adriana Richit
Utilização de materiais manipuláveis para a construção de conhecimentos sobre poliedros regulares (CO) PDF
Marcello da Silva Nunes, Valter Luna da Silva
Área y perímetro utilizando sistemas de medida (PO) PDF (Español)
Andrea Soledad Zamora Figueroa, Águeda Aguilera Herrera, José Arévalo Galarce, Ariana Farías Puebla, Alejandra Muñoz Acuña, Rodrigo Ortega Puebla, Marco Ramos González, Susana Toledo Allendes
A produção de escritas, representações e fotografias de alunos potencializando a análise da percepção espacial (CO) PDF
Cleane A. Santos
Fractais e o Geogebra: Construindo a curva de Koch (PO) PDF
Regis Alessandro Fuzzo, Talita Secorun dos Santos, Luciano Ferreira

12. Álgebra na Educação Matemática.

Revitalizing algebra project (TA) PDF (English)
Diane Resek, Judy Kysh
Una propuesta dinámica para la enseñanza del álgebra matricial en carreras de ciencias económicas mediante el uso de la enseñanza basada en problemas (CO) PDF
Luis Alfonso Garcia Oropeza, María del Mar Moreno Moreno
Representación institucional dominante del algebra en el Sistema Educativo Colombiano (CO) PDF (Español)
Luz Edith Valoyes Chavez
Estudo sobre o ensino de equações do 1º grau, na França e no Brasil, à luz da Teoria Antropológica do Didático (CO) PDF
Abraão Juvencio de Araujo, Marcelo Câmara dos Santos
O pensamento e o raciocínio algébrico no estudo de Função na Educação Básica (CO) PDF
Karina de Oliveira Castro, Chang Kuo Rodrigues
A metacognição no ensino da álgebra: contrato didático e práticas pedagógicas (CO) PDF
Lucia de Fatima Araujo, Nadja Acioly-Régnier, Claudia Roberta Araújo Gomes
Problemas de partilha nos livros didáticos de matemática do 7º ano no Brasil (CO) PDF
Jadilson Ramos Almeida, Marcelo Câmara dos Santos
Proporcionalidade e pensamento algébrico – como e por que integrar? (TA) PDF
Lucia Arruda de Albuquerque Tinoco, Gilda Maria Quitete Portela, Maria Palmira da Costa Silva, Tatiana Cardoso Maia
O ensino de álgebra na perspectiva dos multisignificados de equação: algumas possibilidades para a sala de aula (CO) PDF
Alessandro Jacques Ribeiro
As representações semióticas e suas contribuições para o desenvolvimento do pensamento algébrico (TA) PDF
Luísa Silva Andrade, Ednei Luís Becher
Aprendizajes aritméticos que contemplan los futuros aprendizajes algebraicos (TA) PDF (Español)
Liliana Lucía Lalanne
Estudio de la relación entre el estilo de aprendizaje de estudiantes de ingeniería y su rendimiento académico en matemática (CO) PDF (Español)
Mayra Castillo, Edwin Bracamonte
Álgebra com funções no ensino fundamental (CO) PDF
Newton Bohrer Kern, Maria Alice Gravina
Percepções e procedimentos algébricos de estudantes da educação básica (CO) PDF
Neiva Ignês Grando, Sandra Mara Marasini
Equação do primeiro grau: um estudo das organizações matemática e didática (CO) PDF
Tavares Barbosa, Fregni Lins
O lúdico no ensino médio: possibilidade de aprendizagem (PO) PDF
Vinícius Siilveira de Camargo, Ana Lúcia dos Santos Cabral, Wellington Lima Cedro
Álgebra e pensamento algébrico através da resolução de problemas (TA) PDF
Lourdes de la Rosa Onuchic, Norma Suely Gomes Allevato
A matemática e o logotipo do Mac Donald’s (CO) PDF
Elda Vieira Tramm, Jussara Gomes Araújo Cunha
Reflexões sobre o ensino de álgebra a partir da análise de concepções e do conceito de variável (TA) PDF
Flávio Souza Pires, Maria do Carmo de Sousa
Efecto de la representación institucional del álgebra en la actividad docente (CO) PDF (Español)
María Rocio Malagón Patiño, Luz Edith Valoyes Chávez
Matemática elementar e avançada em livros didáticos: o conceito dos números naturais (CO) PDF
Henrique Rizek Elias, Línlya Natássia Sachs Camerlengo Barbosa, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
Padrões e o desenvolvimento do pensamento algébrico (CO) PDF
Elsa Barbosa, António Borralho
Comprensión de la sintaxis del álgebra en las tangentes de las cónicas (PO). PDF (Español)
Samantha Delfin Azuara
Diagnóstico de las dificultades de la enseñanza-aprendizaje en un curso de álgebra lineal (CO) PDF (Español)
Carlos Felipe Rodríguez
O estudo de sistemas de equações do primeiro grau um enfoque na resolução pelo método de Bezout no tratado de álgebra elementar de José Adelino Serrasqueiro (CO) PDF
Enoque da Silva Reis
Equação, conversão de duas linguagens: da natural para algébrica (CO) PDF
Wagner Rodrigues Costa
Livro didático do 8º ano: conversões, tratamentos e equações (TA) PDF
Wagner Rodrigues Costa
A álgebra e suas diferentes manifestações (TA) PDF
Magno Luiz Ferreira
Estrategias didácticas y aptitud en álgebra entre géneros (CO) PDF (Español)
Luis Ceferino Góngora Vega
Introducción temprana al pensamiento algebraico con el uso de tecnologías digitales: un estudio teórico-experimental en el nivel básico (CO) PDF (Español)
Cristianne Maria Butto Zarzar
Un modelo matemático para espacio de estados adaptado a cursos iniciales (CO) PDF (Español)
María Mercedes Gaitán, Gustavo De Dios Pita, Diego Dupleich, Alejandro Braun
Álgebra no ensino fundamental: um estudo das estratégias mobilizadas por alunos para resolver problemas sobre regularidade (CO) PDF
Rinaldo César Beltrão
Dificuldades na conversão de problemas envolvendo equação e a relação com o contrato didático (CO) PDF
Regina Melo André
As concepções de álgebra e educação algébrica a partir de atividades de indução matemática (CO) PDF
Eduardo Machado da Silva, Angela Marta Pereira das Dores Savioli
Jugando con las ecuaciones: La magia del material concreto (TA) PDF (Español)
Ana Cecilia Durón González, Grettel León Arguedas, Milena Hernández Mora
Software, esbozo lógico semiótico y problemas de álgebra (PO) PDF (Español)
Vicente Carrión Velázquez, Eugenio Filloy Yagüe
Demonstrações: uma proposta para o ensino-aprendizagem de álgebra (CO) PDF
Karine Araújo Deus, José Antônio Araújo Andrade
El papel de la geometría dinámica y de los registros gráfico y algebraico en los procesos de conceptualización de parámetros en la educación secundaria (CO) PDF (Español)
Teresa Bernal Diaz, Teresa Rojano Ceballos
Fenomenología histórica del concepto de ecuación y potencialidades de su uso en la escuela (CO) PDF (Español)
Ligia Amparo Torres Rengifo
Um estudo sobre a fórmula de área para otimização (CO) PDF
Paula Moreira Baltar, Rosinalda Aurora de Melo Teles
Creación de herramientas simples para apoyar el aprendizaje del álgebra (TA) PDF (Español)
Isabel Zoraida Torres Céspedes

13. Calculo diferencial e Integral na Educação Matemática.

Raciocínio “covariacional”: O caso da função quadrática (CO) PDF
Jhony Alexánder Villa Ochoa
La educación matemática del estudiante de ingeniería y los núcleos generadores de conceptos y modos de actuación (CO) PDF (Español)
Jacinto Eloy Puig Portal
Inicialmente Cálculo ou diretamente Análise? O caso do curso de Matemática da USP (CO) PDF
Gabriel Loureiro de Lima, Benedito Antonio da Silva
Análise de livros de cálculo a várias variáveis: o caso da comutatividade das derivadas parciais (CO) PDF
Francisco Regis Fregis, Herminio Borges Neto
Estilos de aprendizagem matemática na interação com um objeto de aprendizagem (CO) PDF
Gilmer Jacinto Peres, Maria Clara Rezende Frota
Cálculo diferencial e integral e a esfera: Relações em uma análise histórico-epistemológica (CO) PDF
Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior, Otávio Augusto do Espírito Santo Barros
Aspectos emergentes en la comprensión de la tasa de variación (CO) PDF (Español)
Jhony Alexánder Villa Ochoa, Carlos Mario Jaramillo López, Pedro Vicente Esteban Duarte
Las Creencias de los profesores de cálculo. El caso de la derivada y sus significados (CO) PDF (Español)
Miguel Diaz Chavez, Antonio Rivera Figueroa
Aplicação de uma metodologia de ensino do cálculo a várias variáveis: o caso do teorema de clairaut-schwarz (CO) PDF
Francisco Regis Vieira, Herminio Borges Neto
Possibilidades Didático-Pedagógicas do Software Geogebra no Estudo do Conceito de Integral (TA) PDF
Andriceli Richit, Adriana Richit, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva, Mauri Luís Tomkelski
Uma proposta para minimizar uma defasagem conceitual na disciplina de Cálculo I nos cursos de Engenharias (PO) PDF
Ana Carolina Pereira, Katiuscia Costa Barros Teixeira
Descomposición genética de la función exponencial: mecanismos de construcción (CO) PDF (Español)
Jeannette Vargas Hernández, María Teresa González Astudillo, Salvador Llinares Ciscar
Cálculo diferencial e integral: aspectos motivacionais (CO) PDF
Odileia da Silva Rosa, Chang Kuo Rodrigues, Patrícia Nunes da Silva
A complementaridade e a noção de número real (CO) PDF
Rogério Ferreira da Fonseca, Sonia Barbosa Camargo Igliori
Conocimiento profesional de los profesores-formadores sobre la didáctica del cálculo (CO) PDF (Español)
Edson Crisostomo dos Santos
La relación inversa entre cuadraturas y tangentes en el modelo de Pirie y Kieren (CO) PDF (Español)
Rene Alejandro Londoño Cano, Carlos Mario Jaramillo López, Pedro Vicente Esteban Duarte
As relações pessoais esperadas dos estudantes no processo de aprendizagem da noção de derivada de uma função (CO) PDF
Lucia Helena Nobre Barros
Escrever para aprender Cálculo (CO) PDF
María Clara Frota
Interpretaciones erróneas de conceptos básicos de cálculo vectorial (CO) PDF (Español)
Alicia Isabel Kurdobrin, Angélica Arnulfo, Martha Elena Guzmán, Mariana del Valle Pérez, Pablo Agustín Sabatinelli
Aplicação do Software GeoGebra no ensino de Funções (PO) PDF
Ricardo Antonio Faustino da Silva Braz, Jean Michel Moura Bezerra, João Emanuell Araújo Marciano
Integración numérica en las verduras y territorios (TA) PDF (Español)
Ma. del Carmen Barrios Cuevas, Hilda Yolanda Guillén Lara, Manuel Zapata Barrios
Análise de uma atividade sobre regiões do plano segundo os registros das representações semióticas (CO) PDF
Monica Karrer, Luiz Gonzaga Xavier de Barros
Superfícies em IR3: Uma experiência com TIC na perspectiva da aprendizagem significativa (CO) PDF
Anderon Melhor Miranda
Ensino do cálculo na educação básica: reflexões com base prática (CO) PDF
Ronaldo Barros Orfão, Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Janete Bolite Frant
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de los métodos de Integración (CO) PDF (Español)
Abel Enrique Posso Agudelo, Vivian Libeth Uzuriaga López, Alejandro Martínez Acosta
O Conceito de Integral Definida como Área (CO) PDF
Jader Otavio Dalto, Vinícius Pazuch
Reflexões sobre a produção de material para o ensino de cálculo a distância (CO) PDF
Gislene Garcia Nora, Marcia Maria Fusaro Pinto
Uma experiência de tutoria no ensino de Cálculo Diferencial e Integral (CO) PDF
José Pedro Machado Ribeiro, Ana Paula Azevedo Moura, Anna Beatriz Costa Vieira
Métodos y estrategias para el cálculo del volumen de ciertas intersecciones de cilindros. (TA) PDF (Español)
Pablo Rafael Zamudio Cortés, Vicente Carrión Miranda

15. Sociologia da Educação Matemática.

A representação social da educação matemática e do curso para alunos de ensino médio de escola pública de São Paulo (CO) PDF
Flávio Fernandes dos Santos, Maria Helena Palma de Oliveira
Disciplinamiento en la educación matemática universitaria (CO) PDF (Español)
María Inés González, Beatriz Introcaso, Dirce Braccialarghe, Daniela Emmanuele
A utilização de processos geométricos no ensino de equações quadráticas (CO) PDF
Graciana Ferreira Alves Dias
Desigualdades sociais vs desempenho em matemática sob a ótica de Pierre Bourdieu (PO) PDF
Stella Maris Lemos Nunes
Articulando prácticas para las fracciones con redes conceptuales (CO) PDF (Español)
Ivan Castro de Almeida, Leonora Díaz Moreno

16. Uso de vídeos e multimídias na Educação Matemática.

Reino Esperança – O Sumiço de Graciosa: Literatura e Matemática em sala de aula. (CO) PDF
Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socôrro Dias de Oliveira
A videogravação de aulas possibilitando captar o movimento do pensamento probabilístico de estudantes (CO) PDF
Regina Célia Grando, Adair Mendes Nacarato
Unidad didáctica para la enseñanza-aprendizaje de funciones matemáticas con ayuda de maple (CO) PDF (Español)
Mariela Sarmiento Santana, Jorge Manzanilla P.
Utilização de vídeos didáticos nas aulas de Matemática (TA) PDF
Cristiane Angelo
Evaluación del impacto del modelo de Tevecentros en la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática del nivel medio de República Dominicana (CO) PDF (Español)
Miledys Teresa Tavarez
Reorganização Conceitual de Estudantes de Matemática através da Produção de Vídeos (PO) PDF
Ednei Luís Becher
Vídeos de Matemática: artefato ou instrumento, qual seu lugar? (CO) PDF
Gutemberg Cavalcanti dos Santos
Observando a Matemática através do Projeto de Fotografia (CO) PDF
Sandra de Lacerda Cardoso, Gláucia Aparecida Vieira, Renata Júlia Costa
Campo aditivo e meio ambiente: interdisciplinaridade com um objeto de aprendizagem (CO) PDF
Elton Casado Fireman, Thaise Marques de Mesquita, Maria do Socôrro Dias de Oliveira

17. Novos enfoques e tendências da Educação Matemática.

Produção de material didático a distância para cursos de Licenciatura em Matemática (CO) PDF
Severina Andréa Dantas de Farias, Rogéria Gaudencio do Rêgo
Currículo de Matemática no Ensino Médio: atividades didáticas com o tema Criptografia (CO) PDF
Clarissa de Assis Olgin, Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Primeiras noções numéricas para crianças com deficiência intelectual através de materiais multissensoriais (TA) PDF
Leo Akio Yokoyama
Estudando as dificuldades de um estudante com Espinha Bífida (CO) PDF
Claudia Lisete Groenwald, Tania Elisa Seibert, Maria Aurelia Noda Herrera
Jogos matemáticos: uma prática possível em sala de aula. (TA) PDF
Marcia Boiko Santos, Claudete Cargnin Ferreira, Lais Cristina Viel Gerete, João Debastiani Neto
Los recursos pedagógicos en la enseñanza de la geometría (CO) PDF (Español)
Myriam Belisa Vega Restrepo, Diego Garzón Castro
Educação matemática, contexto e educação financeira (CO) PDF
Ruth Margareth Hofmann, Maria Lucia Faria Moro
Releitura de uma experiência em educação matemática feita a partir da teoria histórico-cultural da subjetividade (CO) PDF
Erondina Barbosa da Silva, Cristiano Alberto Muniz
Uma reflexão acerca da inclusão de aluno autista no ensino regular (CO) PDF
Elida Tamara Prata de Oliveira Praça, Regina Coeli Moraes Kopke
Um levantamento sobre o uso das teorias sócio-histórico-culturais para o ensino e a aprendizagem em Matemática (CO) PDF
Edna Maura Zuffi, Daniel Lavandoski Bento
Pesquisas sobre a inclusão de alunos com necessidades especiais no Brasil e a aprendizagem em Matemática (CO) PDF
Edna Maura Zuffi, Cristiane Vinholes Jacomelli, Renato Dias Palombo
Conceito de número no sistema de ensino de Davydov (CO) PDF
Josélia Euzebio da Rosa, Maria Tereza Carneiro Soares, Ademir Damazio
Mudança de registro semiótico como dificuldade na resolução de problemas que envolvem equações (CO) PDF
Carolina Soares Rodrigues, Airton Carrião
Práticas matemáticas escolares como atividades regradas: modos de significar e se conduzir (CO) PDF
Samuel Edmundo Lopez Bello, Patrícia Moura Pinho
A Pesquisa de Aula (Lesson Study) como ferramenta de melhoria da prática na sala de aula (CO) PDF
Yuriko Yamamoto Baldin, Thiago Francisco Felix
Matemágica: uma perspectiva pedagógica em sala de aula (CO) PDF
Natália Alessandra Kegler, Ricardo Fajardo
Competencias matemáticas: Una línea de investigación (CO) PDF (Español)
Horacio Cristian Solar Bezmalinovic, Francisco Rojas Sateler, Andrés Ortiz Jiménez
Desenvolvimento de habilidades matemáticas a partir do lúdico (CO) PDF
Luciana Martins Teixeira, Margarida Maria Rodrigues Negrão, Juçara Berenice dos Santos Munhós Gonçalves
Relação da matemática e o exercício da cidadania (CO) PDF
Mauro José dos Santos Flora, Jurema Rosa Lopes
El ambiente académico universitario clave del Talento Matemático (CO) PDF (Español)
Reinaldo Núñez, Laura Vanessa Gómez Bermeo, Claudia Magally Cortés
Um pouco da teoria das situações didáticas (TSD) de guy brousseau (CO) PDF
Claudio Manso Passos, Paulo Magalhaes Teixeira
O uso da criptografia no ensino de Matemática (CO) PDF
Rosana Maria Luvezute Kripka, Daiane de Oliveira
Jogando com a matemática através da história, uma proposta pedagógica na 2ª cre no estado do rs (CO) PDF
Britto Silvio Britto, Arno Bayer
O ensino de funções com o apoio de materiais manipuláveis. (TA) PDF
Claudete Cargnin Ferreira, Denise Godoi Ribeiro Sanches, Márcia Boiko dos Santos, Laís Viel Geretti
Maratona de Matemática: a utilização de atividades educacionais lúdicas no ensino fundamental (TA) PDF
Adriano Vargas Freitas
Matemática e interdisciplinaridade no Ensino Médio: experienciando possibilidades no projeto PIBID/UFPel (CO) PDF
Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Gabriela Iven Heling, Márcia Souza da Fonseca
A motivação do aluno para aprender Matemática no 9º ano do (CO) PDF
Adriana Garabini Jesus, Celia Nunes, Ana Cristina Ferreira
Mitos e realidades na educação matemática (CO) PDF
Gastão Rúbio de Weyne
Desenvolvendo a Inteligência Lógico-Matemática em Sala de Aula (TA) PDF
Renata Arruda Barros, Magno Luiz Ferreira, Isaque de Souza Rodrigues
A importância do Laboratório de Ensino Aprendizagem de Matemática (PO) PDF
Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Fátima de Carvalho Antonio
Desarrollo de competencias matemáticas en ingeniería a través de la implementación de AVA (CO) PDF (Español)
Irma Patricia Flores Allier, Patricia Camarena Gallardo, José Luis Soto Peña
Criptografia e os conteúdos matemáticos do Ensino Médio (TA) PDF
Clarissa de Assis Olgin
Estudo de Modelos de Matemática Financeira em Bibliografia Básica (PO) PDF
Hélio Rosetti Júnior, Juliano Schimiguel
O estudo de frações e seus cinco significados (CO) PDF
Patricia Aparecida de Oliveira Drechmer, Susimeire Vivien Rosotti de Andrade
Estudio de clase como propuesta en México 4 y 6 grado (CO) PDF (Español)
Orlando Daniel Jiménez Longoria, Jorge Luis Ramos Ramirez
Geometria Fractal:uma abordagem atualizada e interdisciplinar da Matemática no Ensino Médio (TA) PDF
Ketlin Weiss, Daiani Lodete Pirola, Maria Carolina Machado Magnus, Francisco Fernandes Soares Neto
O uso dos Fractais no Ensino da Matemática: aplicações para a Educação Básica (CO) PDF
Gabriela Iven Heling, Amanda Pranke, Kátia Martins Rocha, Denise Nascimento Silveira, Márcia Rosales Ribeiro Simch
Aproximações entre aritmética e geometria: um resgate fenomenológico de aspectos humanos na construção do conhecimento matemático (CO) PDF
Verilda Speridião Kluth, Ana Paula Alves Rodrigues
Modelagem matemática: uma necessidade para aprendizagem no mundo das tecnologias. (PO) PDF
Cícero Pinheiro Santos Junior
Interdisciplinaridade: elo entre o Ensino de Matemática e a Construção Civil (CO) PDF
Lucas Vanini, Samanta Santos da Vara Vanini, Denilson José Seidel

18. Ensino de Ciências e Educação Matemática: relações.

Formación de profesores en el enfoque por competencias para impartir cursos de matemáticas en contexto de las ciencias (CO) PDF (Español)
Luz María de Guadalupe González Álvarez
Vinculación: matemáticas, ciencias y aprendizaje. (CO) PDF (Español)
Elia Trejo Trejo, Patricia Camarena Gallardo
Experiências de alunos do PROEJA: uma possibilidade de inclusão (CO) PDF
Camila dos Santos de Souza, Alex Jordane
A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de Física (CO) PDF
Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi
Biologia e Matemática: dialogando com duas ciências no Ensino (CO) PDF
Geraldo Bull da Silva Júnior
Pré-concepções de estudantes do ensino superior sobre as teorias de aprendizagem (CO) PDF
Rogério Homem da Costa, Rolfi Cintas Gomes, Alexandre Aparecido Neves, Ismar Frango Silveira, Juliano Schimiguel, Luiz Henrique Amaral
Ensino de Biologia e Matemática: possibilidades de influências (CO) PDF
Geraldo Bull da Silva Júnior, Eliane Scheid Gazire
Tipos de contexto de las actividades de Análisis Matemático en los libros de texto de educación secundaria en España (CO) PDF (Español)
María Teresa González Astudillo, María Consuelo Monterrubio Pérez, María Laura Delgado Martín, Miriam Codes Valcarce
Laboratório de Matemática: articulando conhecimentos na educação básica. (CO) PDF
Carlos Francisco da Silva, Carlos Augusto Nunes de Deus
Test escrito para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en ciencias: evaluación desde la taxonomía solo (CO) PDF ()
Hector Alejandro Sepulveda Obreque, Margarita del Pilar Opazo Salvatierra
Integración Numérica del Problema de Tres Cuerpos para la Enseñanza de la Física en Ciencias e Ingeniería (CO) PDF (Español)
Roberto Simon Donoso Concha, Hernán Olmí Reyes., Cecilia Donoso Concha, Juan Rossel Ortega, Patricio Pacheco Hernández, Anai Jert Maldonado, Nicole Besoain Riveros
Relatando experiência de alfabetização científica em aulas de Matemática (CO) PDF
Araceli Gonçalves, Janilson Lotério, Tania Baier
Práctica social de modelación del ingeniero bioquímico análisis microbiológico (CO) PDF (Español)
Adriana Galicia Adriana, Jaime Arrieta Jaime, Leonora Díaz Leonora
El desarrollo del pensamiento algebraico. Diferentes clases de signos (PO) PDF (Español)
Maria del Pilar Machado Amador

19. Educação Matemática, diversidade de línguas e cultura.

“SAÚDE E NÚMEROS”: uma proposta interdisciplinar de ensino de Matemática para o PROEJA (CO) PDF
Paula Reis de Miranda, Eliane S. Gazire
A escrita matemática em braille (TA) PDF
Lessandra Marcelly, Miriam Godoy Penteado
A importância da linguagem para o sucesso na aprendizagem em matemática (PO) PDF
Angelita Skora, Guataçara dos Santos Junior, Rita de Cássia da Luz Stadler
Características del talento matemático asociadas a la visualización (CO) PDF (Español)
William Alfredo Jimenez, Sandra Milena Rojas, Lyda Contanza Mora Mendieta
Professores de matemática e a formação emancipatória – divergências e convergências (CO) PDF
Eneida Pereira Santos, Cristina Castro Frade, Dário de Moura, Débora Matoso da Costa, Eduardo Moreno, Célio Garcia, Oriane Magela Neto
A construção dos conceitos matemáticos na educação de alunos surdos: o papel dos jogos no processo de ensino e aprendizagem (CO) PDF
Flavia Roldan Viana, Marcília Chagas Barreto
Aspectos metodológicos de enseñanza bilingüe de matemática y ciencias en la universidad (CO) PDF (Español)
Mikhail Fomine, Maria Falk, Yuri Orlik
Crônicas de Recife: a Princesa, o Cordel e o Fractal (TA) PDF
Gisele Romano Paez, Antonio do Nascimento Gomes
Elaboração de Pôsteres: trabalho com projetos em Aulas de Estatística na Educação de Jovens e Adultos (CO) PDF
Keli Cristina Conti, Dione Lucchesi Carvalho
Fragmentación cultural en el aula. (CO) PDF (Español)
Sindy Paola Joya Cruz, Ruben Felipe Morales Camargo
La Lengua de Señas Mexicana (LSM) como mediador entre el Sordo y la Matemática. (CO) PDF (Español)
Elizabeth Becerra Ramos, Ricardo Quintero Zazueta
Desempeño de Niños de Educación Especial: Actividades con Fenómenos Aleatorios (CO) PDF (Español)
Jose Marcos Lopez Mojica, Ana María Ojeda Salazar
Matemática dos cubadores de terra e matemática acadêmica/escolar (CO) PDF
Carlos Alberto Gaia Assunção, Isabel Cristina R. de Lucena
Jogos na Educação Matemática Inclusiva (TA) PDF
Cláudia Rosana Kranz
Produção de sentido na confecção de mosaicos geométricos: um estudo acerca do patchwork (CO) PDF
Ernani Martins Santos
Transposición didáctica de los contenidos matemáticos y códigos socio lingüisticos en profesores de escuelas rurales (CO) PDF (Español)
Karla Viviana Sepulveda Obreque
El infinito y niñ@s talento en matemáticas: Una mirada desde APOE (CO) PDF (Español)
Solange Roa Fuentes, Asuman Oktac
Matemática para deficientes visuais no ensino médio regular: desafios, possibilidades e perspectivas (CO) PDF PDF (Español) PDF
Bruna Zution Dalle Prane, Hellen Castro Almeida Leite, Catia Aparecida Palmeira
Como trabalhar atividades matemáticas com alunos deficientes visuais? (TA) PDF
Claudia Segadas, Denise Felippe, Fátima Silva, Heitor Oliveira, Paula Barbosa, Laís Monteiro, Luciana Madeira, Juliana Lourenço
Mujeres y matemáticas escolares: construcción de representaciones sociales (CO) PDF (Español)
Claudia Rodríguez
En los trazos y Abos muiscas, la vida cotidiana de la clase de matemáticas. (CO) PDF
Hilda Milena Ortiz Cárdenas, Blanca María Peralta
Uso de representações Gráficas e diferentes representações na sala de aula de matemática (CO) PDF
Thiago Pedro Pinto
Educação de jovens e adultos e as difíceis relações entre saberes (CO) PDF
Jackeline Rodrigues Mendes, Alexandrina Monteiro
Habilidades matemáticas de crianças surdas da educação infantil (CO) PDF
Heloiza H Barbosa
Resolução de Problemas por meio de esquemas (CO) PDF
Maria Dolores Martins da Cunha Coutinho
La relevancia del lenguaje en el desarrollo de nociones matemáticas en la educación de los niños sordos (CO) PDF (Español)
Diana Macela Guilombo, Lady Astrid Hernandez Castro

20. Educação Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental.

La adquisición del concepto de porcentaje: un problema matemático (CO) PDF (Español)
Nancy Adriana Vargas Padilla, Luis Manuel Romo Villa, Brenda Lorena García Triana, Maricela Soto Quiñones, Maricela Rodríguez Ramírez
Relação entre compreensão textual e resolução de problemas de divisão (CO) PDF
Síntria Labres Lautert, Sandra Patricia Ataíde Ferreira
Uma Leitura da produção de significados de estudantes para a Aritmética no Ensino Fundamental (TA) PDF
José Eduardo Ferreira da Silva, Maria Helena Marques Loth, Amarildo Melchiades da Silva
Explorando a geometria com as crianças das séries iniciais do ensino fundamental (TA) PDF
Luciane de Fatima Bertini, Nacir Aparecida Bertini
O que é número? Livros didáticos e os estudos de Zóltan Dienes (CO) PDF
Marcela Yumi Fukumori
Representaciones conceptuales en la resta. Entre inferencias y esquemas (CO) PDF (Español)
Flor Evelia Moreno Burgueño, Claudia Del Carmen Piña Robles, Alma Lorena Gurrola Piña, Alma Rosa Ruíz Hernández
Representações sociais de professoras polivalentes sobre educação matemática (CO) PDF
José Passos Lopes
Uma reflexão sobre a comunicação nas aulas de matemática (CO) PDF
D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Pavanello Maria Maria Pavanello
Los fraccionarios y el desarrollo de procesos matemáticos en primaria (CO) PDF (Español)
Judith Elena Arteta Vargas, Rafael Escudero Trujillo, Carlos Rojas Alvarez, Rafael Martinez Solano, Sonia Álvarez Morales
Os números e operações nas obras do acervo complementar (CO) PDF
Andrea Monteiro Monteiro
Comparação multiplicativa: a força que a expressão exerce na escolha das estratégias de resolução dos estudantes (CO) PDF
Sandra Maria Pinto Magina, Aparecido dos Santos, Vera Lucia Merlini
Ler, Escrever, Resolver problemas: um processo de Dialogismo e Inferência (CO) PDF
Cidineia Costa Luvison
A Prática de Intervenção Junto a Estudantes Repetentes (CO) PDF
Regina da Silva Pina Neves, Cristiane Lopes da Silva
Empleo del Modelo 3UV en Álgebra Temprana (CO) PDF (Español)
Dulce Nancy Lluvia López, Andrea Leticia López Pineda
A prática do professor que ensina matemática nos anos iniciais (PO) PDF
Wérica Pricylla Oliveira Valeriano, Wellington Lima Cedro
Estratégias utilizadas por alunos e professores sobre o conceito de média aritmética (CO) PDF
Mabel Cristina Marques Melo
Tutores de um curso de licenciatura para os anos iniciais a distância e a matemática (CO) PDF
Alberto Luiz Pereira da Costa, Regina Maria Pavanello
A exploração da leitura, escrita e oralidade em matemática (CO) PDF
Bernadete Verônica Schaeffer Hoffman, Vânia Maria Pereira Santos-Wagner
A concepção dos alunos do campo sobre a Matemática e suas falas sobre o ensino dessa disciplina. (CO) PDF
Michela Caroline Macêdo
Uso do livro didático de Matemática no ensino do Sistema de Numeração Decimal (CO) PDF
Maria Luiza Laureano Rosas, Ana Coelho Vieira Selva
Classificar: uma atividade difícil para alunos e professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ? (CO) PDF
Gilda Guimarães, Patrícia Luz, Pilar Ruesga Ramos
Temática socioambiental e as grandezas e medidas: contexto ou pretexto? (CO) PDF
Daniella Silva Santos, Rosinalda Aurora Teles
Resolución de problemas de estructura aditiva con alumnos de 2do y 3er grado de educación primaria (CO) PDF (Español)
Francisco Amado Cruz Ramirez, Cristianne Maria Butto Zarzar
Como auxiliar crianças na resolução de problemas de raciocínio combinatório: a explicitação dos princípios invariantes (CO) PDF
Juliana Ferreira Gomes Silva, Alina Galvão Spinillo
Pensando na Educação Matemática dos Anos Iniciais: alguns apontamentos (PO) PDF
Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Diaine Susara Garcez Silva, Halana Garcez Borowsky, Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Simone Pozebon
Peças Retangulares: uma alternativa didática (TA) PDF
Misleide Silva Santiago, Júlio Pereira da Silva
As Metodologias - Engenharia Didática e Sequência Fedathi Aliadas a Teoria de Piaget (PO) PDF
Maria José Costa dos Santos
Um estudo sobre a prática dos professores que trabalham o ensino de Matemática no 1o segmento da EJA em Cuiabá-MT (PO) PDF
Letícia Vanin, Marta Maria Pontin Darsie
Geometria e a arte da Transgressão (CO) PDF (Español)
Francis Roberta Jesus
Formação de professores de matemática para as séries iniciais do ensino fundamental: breve panorama de pesquisa (CO) PDF
Débora Guimarães Cruz Santos, Maria Batista Lima
Sistema de numeración decimal: un instrumento para seleccionar libros de texto de los tres primeros años de enseñanza (CO) PDF (Español)
Gilda Guimarães, Pilar Ruesga Ramos
Uma experiência interdisciplinar no processo de ensino/aprendizagem da matemática (CO) PDF
Renato Rodrigues Cunha Lima Filho
O que fazem alunos do 5º ano de escolarização básica diante de situações combinatórias? (CO) PDF
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Laís Thalita Bezerra dos Santos
Concluintes das séries iniciais do ensino fundamental da EJA e problemas matemáticos escolares (CO) PDF
D' Antonio Regina Regina D' Antonio, Nelma Sgarbosa Sgarbosa Roman de Araújo, Regina Maria Maria Pavanello
Que saberes os professores dos anos iniciais acionam para o ensino da matemática (CO) PDF
Gisele Americo Soares
Ensino de Números Naturais com jogos no Ensino Fundamental (CO) PDF
Paloma de Lima Amaral, Alessandra Nepomuceno Prata, Ailton Paulo de Oliveira Júnior
Sistema de Numeração Decimal: uso cotidiano e aprendizagens escolares (CO) PDF
Edda Curi
Relação entre objeto-mediador e as crianças no ensino da matemática (CO) PDF
Juliane Dias Guillen, Gilmara Decarli
Percepções de crianças do 1º ano do ensino fundamental sobre o conceito numérico (CO) PDF
Juliane Dias Guillen, Maria Sousa
O Uso do Computador por Estudantes de Escolas Rurais: A Interpretação de Gráficos num Software de Análise de Dados (CO) PDF
Iane Pereira Alves
Ensino de área de figuras planas por atividades (CO) PDF
Sá Franco Pedro, Silva Moraes Nazaré, Andrey Patrick Monteiro de Paula
Variabilidade estatística: Compreensões de estudantes dos anos iniciais (CO) PDF
Érica Cavalcanti, Gilda Guimarães
Problemas de estrutura algébrica: uma análise comparativa entre as estratégias utilizadas no Brasil e no Québec (CO) PDF
Izabella Oliveira, Marcelo Camâra dos Santos
Trabalhando com agrupamentos nos anos iniciais: o sítio animado(CO) PDF
Jucilene Hundertmarck, Laura Pippi Fraga, Anemari Roelser Luersen Vieira Lopes, Diaine Susara Garcez da Silva, Patrícia Sandalo Pereira
Problemas aditivos de ordem inversa: uma proposta de ensino (PO) PDF
Ana Paula Bezerra Silva
Obstacles dans l’implémentation d’une ingénierie didactique sur la soustraction (CO) PDF
Teresa Assude, Sergio Quilio, Alain Mercier
Análise de uma avaliação com alunos de rede municipal CO (CO) PDF
Yara Maria Leal, Cecília Antunes Aguiar
Do Jogo dos Montes ao algoritmo da divisão (CO) PDF
Anete Otília Cardoso de Santana Cruz, Elda Vieira Tramm, Gilson Bispo de Jesus
Analisando a resolução de problemas multiplicativos por alunos da EJA. (PO) PDF
Tamires Nogueira Queiroz, Maria Niedja Martins
Projeto Geometrartes: geometria, artes e reciclagem (PO) PDF
Leonardo Alves Ferreira
Resolução de problemas, primeiro ciclo do ensino fundamental, construindo uma metodologia. (TA) PDF
Ruth Ribas Itacarambi, Ruth Ribas Itacarambi
Livros Didáticos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: o que propõem sobre pesquisas (CO) PDF
Edilza Maria da Conceição Silva
Modelagem matemática como estratégia de ensino e aprendizagem de matemática nas séries iniciais: caminhos reflexivos(CO) PDF
Kátia Liége Nunes Gonçalves, Arthur Gonçalves Machado Jr
A Educação de Jovens e Adultos e o Raciocínio Combinatório (CO) PDF
Mestre Rita de Cássia Gomes de Lima
Estruturas Multiplicativas em Livros Didáticos de Alfabetização da EJA (CO) PDF
Glauce Vilela Martins
A interpretação de problemas aditivos por alunos de escolas com IDEB alto e com IDEB baixo (CO) PDF
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Carolina Cysneiros de Souza, Gleice Iara Santos Costa

21. Educação Matemática na educação infantil.

Educação Infantil e etnomatemática: rupturas no ensinar e aprender (CO) PDF
Ieda Maria Giongo, Marli Teresinha Quartieri, Neiva Inês Rodrigues
Crianças de Educação Infantil resolvendo problemas de arranjo (CO) PDF (Español) PDF
Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa, Patricia Carvalho Matias, Missilane Michelle de Sousa Santos
O conhecimento físico-matemático na educação infantil a partir das brincadeiras e jogos populares (CO) PDF
Joao Alberto da Silva, Ruhena Kelber Abrão
Educação Matemática na infância: os primeiros passos de um grupo de professoras da Educação Infantil (CO) PDF
Priscila Domingues de Azevedo, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
Resolução de Problemas: um estudo com professores (CO) PDF
Carlos Augusto Lima, Ana Lúcia Manrique
Medindo e mediando: a matemática na educação infantil (CO) PDF
Halana Garcez Borowsky, Andressa Wiedenhöft Marafiga, Liane Teresinha Wendling Roos, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes
Enseñanza de la Geometría (CO) PDF (Español) PDF (Español)
Blanca Azucena Formeliano, Nilda Graciela Mendez, Yolanda Haydee Villarroel, Silvia Baspiñeiro, Jorge Correa, Antonio Aparicio, Margarita Palma
Conceitos numéricos iniciais na criança da educação infantil: a visão bioecológica de Bronfenbrenner (CO) PDF
Maria Teresa Telles Ribeiro Senna, Jutta Cornelia Reuwsaat Justo
Educação Matemática e Educação Infantil: uma discussão a partir do pensamento lógico argumentativo (CO) PDF
Ana Paula Perovano
Desarrollo de los procesos de pensamiento logicomatemáticos en el pre-escolar – en un aula con inclusion escolar (CO) PDF (Español)
Maria Teresa Castellanos Sanchez, Maria Teresa Castellanos Sanchez
Unidad didáctica sobre el concepto de número en preescolar (CO) PDF (Español)
Ligia Ines Garcia, Oscar Eugenio Tamayo Alzate
Prática social da culinária na perspectiva do programa etnomatemática (PO) PDF
Mariza de Andrade Brum, Jean Caúê Huppes

Conferências Plenárias

Del análisis de datos a la inferencia: Reflexiones sobre la formación del razonamiento estadístico PDF (Español)
Carmen Batanero
Como pensamos PDF (English)
Alan H. Schoenfeld
Competencies in mathematics education – potentials and challenges. What’s the point? What’s new? What do we gain? What are the pitfalls? PDF (English)
Mogens Niss
La educación matemática como un campo de investigación y como un campo de práctica: Resultados, Desafíos PDF (Español)
Michèle Artigue
Priorizar História e Filosofia da Matemática na Educação PDF
Ubiratan D’Ambrosio
Aprendiendo Matemáticas en otra lengua
Bill Barton

Conferências Paralelas

Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas PDF
Marcelo Borba
Indicadores de la idoneidad didáctica de procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas PDF (Español)
Juan Díaz Godino
La semiótica y lo digital: dominios coextensivos PDF (Español)
Luis Enrique Moreno Armella
Resolución de problemas y estímulo del pensamiento optimizador en la educación básica PDF (Español)
Uldarico Malaspina Jurado
La enseñanza del Análisis Matemático: de los libros de texto a las nuevas tecnologías PDF (Español)
María Teresa González Astudillo
El Papel de la Resolución de Problemas en el Desarrollo del Conocimiento Matemático de los Profesores para la Enseñanza PDF (Español)
Manuel Santos-Trigo
La necesidad de reformar el currículo escolar de matemática en Latinoamérica: La experiencia de Costa Rica PDF (Español)
Hugo Barrantes Campos, Edwin Chaves Esquivel
¿Cómo hacer apetitoso el discurso matemático? Experiencias con sabor cubano PDF (Español)
Carlos Sanchez
Paradojas en la problematización del cálculo PDF (Español)
Concepción Valdés Castro
Uso de calculadoras en el aula: creencias de estudiantes de enseñanza secundaria PDF (Español)
Edison de Faria
Concepções e Tendências de Modelagem Matemática na Educação Brasileira PDF
María Salett Biembengut
The Contribution of History of Mathematics to the Preparation of Secondary School Mathematics Teachers PDF (Español)
Bernard Hodgson
La reflexión como elemento de formación docente en matemáticas: análisis e instrumentos PDF (Español)
José Chamoso
Children's understanding and use of inversion in arithmetic PDF (English)
Peter Bryant
Incorporando as Tecnologias na sala de aula de Matemática PDF
Claudia Lisete Groenwald
La historia y la educación matemática en el “horizonte” conceptual de la pedagogía PDF (Español)
Luis Carlos Arboleda, Gloria Castrillón
Promovendo o Sucesso das Crianças Surdas em Matemática: Uma Intervenção Precoce PDF
Terezinha Nunes, Deborah Evans, Rossana Barros, Diana Burman
Idées directrices pour analyser les problèmes de compréhension dans l’apprentissage des mathématiques PDF (Español)
Raymond Duval
Una ruta didáctica para la enseñanza de los parámetros. PDF (Español)
Eduardo Basurto Hidalgo
Incorporando idéias matemáticas provenientes da África na educação matemática no Brasil? O Projeto „Brasil-África: Histórias Cruzadas‟ PDF
Paulus Gerdes
Formación de profesores de matemáticas. Caracterización y desarrollo de competencias docentes PDF (Español)
Salvador Llinares
Sobre ensino e aprendizagem de frações PDF
Tania Maria Mendonça Campos
Mathematical Impossibility in History and in the Classroom PDF (English)
Jesper Lutzen
Challenges in Developing Students' Statistical Reasoning
Dani Ben-zvi
La interacción entre modelos y teorías en la enseñanza de la cronotopía PDF (Español)
Carlos Vasco
Reforma del currículo de Matemática 1-12 en Chile: visión, tensiones, nuevos actores y los docentes
Fidel Oteiza
NCTM, TODOS - Mathematics for All - REALL un marco conceptual transdisciplinario: Un análisis a la investigación y practica centrada en la educación de Latinos/Latinas en Los Estados Unidos
Eliana Rojas
A Investigação em Educação Matemática desde a perspectiva acadêmica e profissional: desafios e possibilidades de aproximação. PDF
Dario Fiorentini
O que alunos de 7 anos sabem e não sabem fazer em matemática: análise dos resultados de uma avaliação em larga escala. PDF
Marcelo Câmara
História da Matemática na sala de aula com exemplos da China e da India
Jaime Carvalho e Silva
Educación continua en línea para maestros de matemáticas, una experiencia del "C@mpus de las Matemáticas”
Eduardo Basurto Hidalgo
La enseñanza de la matemática con calculadoras (HP)
Paola Prieto

Mesa plenária 1: Como deve ser a formação de professores que contemple estratégias de resolução de problemas na EM?

¿Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la educación matemática? PDF (Español)
Manuel Santos-Trigo
Formação de professores a partir da vivência e da análise de práticas exploratório-investigativas e problematizadoras de ensinar e aprender matemática PDF
Dario Fiorentini
¿Cómo debe ser la formación de profesores para seguir una estrategia de resolución de problemas en la Educación Matemática? PDF (Español)
Salvador Llinares

Mesa plenária 2: A contribuição de Ubiratan D'Ambrosio para a Educação Matemática

Ubiratan D’Ambrosio: Educador matemático brasileiro e internacional PDF
Marcelo Borba
The Intellectual Contributions of Ubiratan D’Ambrosio to Ethnomathematics PDF (English)
Patrick Scott
Semblanza de Ubiratan D’Ambrosio como historiador de las matemáticas y las ciencias PDF (Español)
Luis Carlos Arboleda

Mesa plenária 3: Os impactos das tecnologias nos currículos da Educação Matemática.

¿Cómo impactan las tecnologías los currículos de la Educación Matemática? PDF (Español)
Luis Enrique Moreno Armella
L’impact curriculaire des technologies sur l’éducation mathématique PDF (Español)
Michèle Artigue
¿Cómo impactan las tecnologías digitales los currículos de educación matemática? PDF (Español)
Fidel Oteiza

Mesa paralela 1: A Educação Matemática e os estudos históricos comparativos

La educación matemática y los estudios histórico-comparativos PDF (Español)
María Teresa González Astudillo
Los estudios históricos en educación matemática desde la perspectiva de la práctica docente PDF (Español)
Luis Carlos Arboleda
A Educação Matemática e os Estudos Históricos Comparativos: de sua legitimidade à sua viabilidade PDF
Wagner Rodrigues Valente

Mesa paralela 2: A Educação Científica e a Educação Matemática

Formación conjunta de profesores de matemáticas, física y química, desde la didáctica de las ciencias PDF (Español)
Luz María de Guadalupe González Álvarez
A Educação em Ciências e a Educação Matemática: uma visão integradora PDF
Carmen Teresa Kaiber
Ciência e Matemática na Escola – Contexto e Linguagem PDF
Luis Carlos de Menezes

Mesa paralela 3: ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics

Joint ICMI/IASE Study: Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education PDF (English)
Carmen Batanero Bernabeu

Mesa paralela 4: Perspectivas de la Etnomatemática

Ethnomodeling: The Pedagogical Action of Ethnomathematics as a Program PDF (Español)
Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Janus e as Duas Faces da Matemática PDF
Ubiratan D’Ambrosio
Etnomatemática: novos discursos, novas produções de verdades PDF
Alexandrina Monteiro
Etnomatemática e formação de professores: no meio do caminho (da sala de aula) há impasses PDF
María do Carmo Domite
Etnomatemática e Educação de Jovens e Adultos: continuando o debate PDF
Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato

Mesa paralela 5: The Klein Project, ICMI

O Projeto Klein de Matemática em Português: uma ponte entre a matemática avançada e a escola PDF
Yuriko Yamamoto Baldin
Creating a Space for Mathematicians and Educators: The philosophical basis for the Klein Project PDF (English)
Bill Barton

Mesa paralela 6: História social da educação matemática na América Latina: casos da Venezuela e do Brasil.

Apontamentos sobre a pesquisa em história social da educação matemática no Brasil PDF
Iran Abreu Mendes
Inventario de Historia de la Educación Matemática en Venezuela PDF (Español)
Fredy González

Mini-cursos

Desarrollo de competencias de análisis didáctico del profesor de matemáticas PDF (Español)
Juan Díaz Godino
La Matemática en el Contexto de las Ciencias y la modelación PDF (Español)
Patricia Camarena Gallardo
El uso de la plataforma Open Conference Systems en la organización de eventos académicos: la experiencia de la XIII CIAEM PDF (Español)
Alexa Ramírez Vega
La modelización como estrategia metodológica para lograr aprendizaje significativo PDF (Español)
Oscar Salas Huertas
Experimentando la esencia del concepto de media aritmética PDF (Español)
José Chamoso
Introducción al análisis de los infinitamente pequeños inventado por Leibniz y su aplicación en el descubrimiento de la naturaleza de la curva catenaria PDF (Español)
Rodrigo Cambray-Núñez
Construcciones, ¿Solamente con regla y compás? PDF (Español)
Etda Luisa Rodríguez Minarsky
Inspirar, Atraer y Educar: Una Responsabilidad de Todos PDF (Español)
Ana Maria Ferreras Fiel
Isometrías en el plano. Aplicación a resolución de problemas de construcciones. PDF (Español)
Gustavo Eduardo Bermúdez
Problemas históricos atractivos para el aprendizaje de la Matemática PDF (Español)
Carlos Sánchez Fernández, Concepción Valdés Castro
Dificultades de aprendizaje en matemática PDF (Español)
Luis Roberto Moreno Chandler
Curvas y superficies en las artes, la arquitectura y la vida cotidiana PDF (Español)
Mauricio José Orellana Chacín
Uso de la tecnología en diferentes niveles educativos PDF (Español)
Ricardo Poveda


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